本书以“评估何以促进学生学习”为问题导向，以学习哲学的“价值考量-活动建构-方法创新”逻辑为分析框架，在把握国内外评估研究与改革动向的基础上，致力于超越以分数为本评估的局限，探明以学习为中心的评估概念论、价值论、主体论、内容论、媒介论、方式论和策略论七大原理，建构起学习为本评估(简称“学本评估”)理论，并通过行动研究试

本书是为帮助高职大学生更好地理解心理健康、更好地了解自己，学习心理自助与互助的方法，提高高职大学生的心理素质，扩展生命的广度，提升生命质量而编写的。本书分为11章，主要内容包括高职大学生心理健康概述、高职大学生健全自我意识塑造、高职大学生人格发展与心理健康、高职大学生学习心理、高职大学生生涯规划、高职大学生的人际关系、

本书分陶行知研究、调查与报告、教育管理、教育改革与发展、思想道德教育等栏目，收录了《走在行知路上，创造精彩人生》《陶行知生活教育理论形成的哲学基础研究》《班级微信公众号在家校共育中的实践与探索》等文章。

益阳兔子山七号井共出土简牍2392枚，其中无字90枚。其资料是西汉初年长沙国益阳县署衙公文档案遗留，目前为考古发现唯一一例。这些文书具体记录了当时长沙国辖下益阳县、乡、村里行政运作，官吏、民众的日常生活，是当时基层社会的实录。这批西汉简牍为研究汉初益阳及周边地区的历史文化、法律制度等方面提供了新的史料，必将有助于推动秦

这是一本帮助小学生战胜挫折并拥有坚强意志力的自助读物。针对小学生在学习和生活中经常会遇到的各种挫折，本书可以帮助他们学会用积极的心态、强大的内心、独立的自我去面对，并让他们拥有强大的心理复原力。针对小学生意志力薄弱的表现，本书提供了多种意志力训练方式和技巧，可以帮助小学生收获强大的意志力，保持积极向上的姿态，获得成长的

本书从高职院校心理健康教育模式与体系、高职心理健康课程的概念与理论基础出发，分析了高职心理健康课程混合式教学的课程效果、高职心理健康教育慕课教学模式的建设、心理拓展训练的开展、高职院校体验式心理健康教育课程的探索、高职心理健康教育课程教学质量评价指标体系、高职心理健康教育课程教学改革探索等。

本书共分劳动的内涵、劳动精神、劳动品质、劳动法规与安全、未来劳动五个模块，通过“案例导读”“拓展阅读”“思考训练”“主题实践”等栏目，帮助学生把握劳动教育的基本内涵，使学生理解和形成马克思主义劳动观，培育学生遵纪守法、诚实守信等优良品质，做有理想、有本领、勇于担当的新时代劳动者。

该书包括五个部分的内容：课堂文化、课堂内涵、课堂教学、深度学习、学本课堂。重点强调“课比天大”“课堂第一”是以教学为中心的最高体现，是教师职业的最低要求，教师要克服一切困难，上好每一节课，课堂是教师引领学生“读万卷书，行里万路”的人生平台；教师要发挥聪明才智，让每一个学生上好每一节课，课堂是学生生命高质量成长的地方；学

本书内容分三部分，第一部分是理论篇，主要介绍了混合式教学、教育数据和学习分析的基本概念、特征、分类、应用、模型、伦理等内容。第二部分是方法篇，主要介绍了教育数据采集和预处理、教育数据分析方法、教育数据挖掘等内容，为后续的实践提供了方法和技术支持。第三部分是实践篇，主要介绍了大学生学习态度的调查研究、互动行为研究、基于学

本书以默会知识这一知识论为视角，探讨如何推进现代教育教学。本书前面三章是对默会知识论的阐述，第一章简要介绍了波兰尼生平及默会知识论的提出背景，第二章重点分析了默会知识论的内容，包括默会知识的界定、结构及其意义，第三章梳理了默会知识共享的特点、影响因素以及可能路径。本书后面三章着重阐述了默会知识论的教育教学意蕴。第四章主