本书是湖南铁道职业技术学院“双高计划”建设成果之一，主要介绍了湖南铁道职业技术学院在各专业人才培养中实施“岗课赛证”综合育人的探索与实践。本书分为理论篇、实践篇、案例篇3部分，详细介绍了“岗课赛证”的综合育人的历史演进、内在逻辑、时代价值，及其在教学实践中的融合过程，并以铁道、计算机、制造3个专业大类9个专业为例，详细

本书从当前我国家庭的变化和幼儿园教育改革的实际出发，比较系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本理论、原则和方法，分析了特殊类型和特殊年龄儿童的家庭教育问题，并以学前教育机构家庭教育的指导为重点，论述了幼儿园、家庭、社区的合作共育问题。

本志采用志史结合的形式，较为全面、客观、系统地记述了义乌工商职业技术学院的发展历史，客观梳理了从1992年成立杭州大学义乌分校到1999年开始筹建义乌工商职业技术学院再到发展壮大的历史进程。全志正文12编，首编“历史沿革”，以史为线，纵述学校的三个阶段发展历史；其余11编，以事聚类，包含领导与管理体制、教育教学、师资队

本书共分上下两册，主要内容包括：守正与创新——课程思政的活水源泉；如何在数学教学中有效开展课程思政教育；课程思政融入中职数学教学的途径；一脉相承的坚守与时俱进的追求——思想政治课的课程思政实践探索等。

本书首先介绍了技工教育与职业教育、教育三者的关联性，然后立足于教育政策文本，结合重要的历史资料和标志性教育改革事件，对湖南技工教育乃至中国技工教育的发展变迁进行了梳理，综合当前湖南技工教育的发展现状，指出湖南技工教育发展中存在的问题及其成因分析。通过对国内外优秀经验借鉴，从政府支持和自身发展两方面提出了推进湖南技工教育

乡村教育是乡村社会的有机组成部分，对乡村儿童的健康发展、乡村文化的传承与创新，以及乡土社会的重建发挥着举足轻重的作用。本书立足我国乡村教育发展的时代背景，通过分析国内外乡村教育经验，对中国乡村教育现状进行实证调研，揭示乡村的文化传承机制，从乡村教育是什么、乡村教育问题在哪里、乡村教育怎么办等方面，探讨乡村教育的可持续发

本书通过对“高敏感”儿童的特征进行分析与解读，向家长科普“高敏感”的概念与特点，帮助家长正确认识孩子的敏感特性，避免进入育儿误区。让更多的家长能够对这一性格特征有深入的了解，教会家长如何面对高敏感的孩子，并对他们进行正确的引导，也让大众读者了解高敏感不是一种“异常”，而是可以转化成性格优势的“宝藏”。

作者结合自己近几年读书变现的亲身经历，综合自媒体、知识付费快速蓬勃发展的大环境，分别从正确认识阅读、高效阅读方法、认知写作、写作技巧、多种读书变现途径这五大部分，手把手教读者写书评、拆书稿、讲书稿、写书单等，系统讲解了普通人如何靠读书和写作实现自我提升和知识变现两不误，实现精神和物质的双赢。

如何做，孩子才能爱学习呢？关键在于你所做的一切是为了他日后的幸福，而不只是着眼于学习成绩的提升。王艳梅老师为儿子小文所做的一切告诉我们，如果父母有觉悟、有办法，即便是一个起点“很低”的孩子，日后仍然可以成为一名爱学习、爱生活的市级“三好学生”，升入“985”高校，最后考入常青藤盟校。小文在幼儿园和小学时可以称得上“坏典

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