本书以语文阅读的阐释为切入点，深入浅出地论述了语文阅读教学的原理与路径，系统地阐述了语文写作教学的基本目标、现实意义、基本路径，诠释了阅读对写作的促进作用、小学语文以读促写教学模式的价值与目标定位以及小学语文教学以读促写实施的策略，探索了以读促写在小学不同年级段语文阅读教学中的实践应用，以期为提升小学语文阅读教学的有效

本书是五年级上册,由“英文字母书写规则”“单词强基”“短语夯实”“句子突破”“能力提升”5个板块组成,将抄写与训练相结合,深化学生在五年级上学期对英语知识的积累,同时不断强化规范书写的好习惯,培养小学生对英语学科的学习兴趣。

《童话的阅读与教学》从童话的文体特征、童话的阅读与教学策略、童话的教学范式、童话的教学案例等方面系统论述，既有理论阐述，也有大量的教学设计呈现，具有较强的指导性、操作性、实用性。可用于一线教师进行阅读推广，也可用于亲子共读。

本书是四年级上册,由“英文字母书写规则”“单词强基”“短语夯实”“句子突破”“能力提升”5个板块组成,将抄写与训练相结合,深化学生在四年级上学期对英语知识的积累,同时不断强化规范书写的好习惯,培养小学生对英语学科的学习兴趣。

本书分为两部分，分别为致教育工作者、写给我们的少年。具体内容包括：春风化雨，润物无声；传统文化，一脉相承；美德渗透，少年逐梦；崇尚礼仪，自尊自爱；慎独自律，养性修身；积极向上，乐观自信；自强进取，刻苦勤奋；严于律己，宽以待人；明礼诚信，一诺千金；团结合作，勇担责任等。

本书共分五个模块：健康教育、体能、专项运动技能、中华传统体育文化、跨学科主题学习。主要内容包括：健康行为与生活方式；生长发育与青春期保健；心理健康；健康体能；运动体能；篮球；足球等。

本书从教学角度出发，结合作者30多年的小学语文教学实践，从价值讨论、路径呈现、教学培训、评课随笔、教案设计、论文写作、课题研究等方面，阐述了如何将教育教学理论运用到语文教学实际中。

本书以“整体规划、纵向推进、因地制宜、各有侧重”为设计原则，共设置9个课时，包括清洁与卫生、烹饪与营养、传统工艺制作、公益劳动与志愿者服务等主题，内容兼顾通用性与陕西地方特色，融传统性、时代性、生态性等于一体，旨在让学生在学习和掌握基本劳动技能的过程中，强化劳动观念，领悟劳动的价值，发挥主体作用，继承和发扬勤俭节约的优

本书全方位地呈现在因应城市化发展需要而诞生的一所城市新学校的七年办学历程。在对学校文化孕育、育人体系构建、特色课程建设、课堂教学改革、评价机制创新、教师专业发展、教学研究推进以及智慧校园创建等方面办学实践的全面呈现与深入反思中，希望从中探寻和破解一所新学校孕育生长以及快速发展的密码。本书对于办学实践及经验的呈现与提炼有

本书稿根据小学教师职前教育的培养要求，参照《中小学书法教育指导纲要》和《语文课程标准》对书写教程进行了修订。介绍了汉字书写的基本知识，毛笔、钢笔、粉笔等书写技法，书法史，书法创作与欣赏，以及小学书写教育等内容。书稿的编写注重理论性与实践性相结合，文字简明、图文并茂，在结构安排上充分考虑到不同层次学习者的需求，是以写字实