怀特海有机课程思想，以“审美—理性—具体化”为主要特质，沿着审美价值经验所引发的浪漫精神，走向精思审辩的理解，进而与生活融会贯通，以具体化实践的成功来获得成长与发展。我们的课程也要基于审美价值去有机地建构。唯有从价值论的意义上，从审美经验入手，才能唤起一种“重要性”的感觉。强烈的兴趣是对教育目的的一种昭示，并约束着学习

"本教材是高等职业教育新形态一体化教材。本教材扎根中国、融通中外，体现国家和民族价值观，凸显中华美育精神，充分体现思想性、民族性、创新性、实践性。在体例设计上，本教材有别于将“美”悉数分类的阐述思路，注重实际教学应用，尝试与教学创新手段结合，突破传统教学模式，以任务式、手账式、理论与实践一体式进行章节设计，从对美的思考

教师的一举手一投足、一颦一笑，都蕴含教育的力量。《教师礼仪（第二版）》一书包含教师的个人形象和语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪和涉外礼仪等内容，系统阐述了教师礼仪的一些基本常识，以及与他人沟通交往的技巧。作者从教近四十年，对教师工作中的礼仪非常熟悉，所提供的案例大多源自教师的日常生活和工作

本书内容包括：教学评研共同体的研究现状、教学评研共同体的理论基础、教学评研共同体的理论建构、教学评研共同体的实践现状、教学评研共同体的实践改进。

本书聚焦大学生健康社会心态这一主题，以马克思主义思想政治教育理论为指导，运用社会调查、定性与定量相结合等研究方法，结合新时代的全新背景和视角深入思考调研并展开论述，全书在三个维度上呈现递进逻辑：一是对于本研究的总体性概述，包括研究意义、大学生健康社会心态培育历史研究与研究创新点；二是本书的主体性内容，涉及新时代大学生健

开明教育书系是中国民主促进会（以下简称民进）历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任，本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家，如叶圣陶、周建人、吴贻芳等，他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育贡献，具有重要的理论和现实意义。我

本书分为创始阶段、过渡阶段、工作阶段和结束阶段四个单元，每单元都围绕团体心理辅导的不同阶段展开，详细介绍了各阶段的心理学理论、辅导技术和活动设计。

本书整体编写思路为通过理论研究和案例分析依次研究学校成本核算、成本控制与绩效评价。首先构建四类对象(学校整体、学校部门、学校项目、年级学生)进行成本核算、成本控制和绩效评价的理论体系；然后进行四类对象成本核算的理论分析和案例分析；接着进行四类对象成本控制的理论分析和案例分析；最后进行四类对象绩效评价的理论分析和案例分析

本书共分为五章:第一章为劳动文化的内涵,主要就劳动和劳动文化、中国劳动文化发展史、典籍中的劳动文化三个方面展开论述;第二章为劳动教育研究,主要围绕劳动教育的意义、劳动教育的重点、劳动教育课程的开展进行论述;第三章为新时代大学生劳动教育的基本内容,依次介绍了新时代大学生劳动教育的基本内涵、树立正确的劳动观、校园生活劳动、

书稿分为家庭、学校、社会、职业四章。家庭一章又细分为关爱缺失、监管过度、青春期的沟通、留守儿童的隔辈沟通、非正常家庭的沟通和安全感等节；学校一章又细分为师生关系、同伴关系、学习态度、学习焦虑、学习动力、校园欺凌等节；社会一章又细分为校园贷、网络赌博、网瘾、早恋等节；职业一章又细分为职业规划、职业兴趣、职业探索、职业认同