为了让孩子成长为一个完整的人，未来能够以完整的人格状态幸福地生活，父母所要做的，就是重新了解自己，寻找生命中那些曾经丢弃的宝贵资源。作者结合自己的教育实践和感受，帮助父母透析自己的童年，看到原生家庭中隐藏的爱与局限，重新经历自我生命和心灵的成长，从而走出童年，以更成熟的状态了解、陪伴和支持孩子的成长。

人工智能技术的发展、消费的个性化趋势、老龄化社会的巨大赡养压力，以及国际产业竞争带给中国的自主创新动力，都决定了中国教育的使命是培养创造性人才。决定中国孩子未来的，不是分数，而足创造力！未来社会的创造家主要有三类：个体钾能型创造家，如爱迪生、爱因斯坦、莫言，他们利用个人才智，组合旧要素，创造新事物；团体智能型创造家，如

从一线酿造的教育蜜糖美国波士顿麻州大学教学系主任、终身教授、中国教育三十人论坛成员严文蕃 我高兴地得知“童喜喜教育文集”即将出版,仔细读完这些书稿，很是惊喜。 童喜喜作为专业的儿童文学作家，她的教育研究生涯比较特殊。她从1999年资助一位失学儿童开始，到2009年新教育实验担任义工之后，一直以不同的方式，和一线老师

《为什么我的青春期孩子不和我说话》为父母们提供了与青春期孩子保持良好沟通，进而实现给孩子引导和支持的沟通和教养方法，包括来自**青少年教育专家的养育理念和方法；来自其他青春期孩子和父母的经验与教训分享；来自青春期相关研究的科学支持。如何养育青春期孩子，也许没有标准答案，但约翰?科尔曼给我们提供了行动的指南；书中大量案例

本书以日记的形式，记录了与正处于青春叛逆期的孩子在日常生活中如何相处、共同成长的故事，字里行间流露出不同于如山父爱的另一种潺潺如流水一般温润、柔软的爱。

本书为育儿教育类书籍，共分为四章，如何接纳孩子的情绪如何培养孩子的高情商培养孩子的独立能力提升自我修养等内容展开，分别结合了不同的真实案例加以解析，有针对性地给出了实用有效的解决方法和建议，有助于改善亲子关系，促进交流，帮助孩子健康成长。

本书撷取了33件孩子们日常生活中真实发生的小事作为案例，阐释了无分别的爱的生命教育理念，涉及情绪、自立、沟通、陪伴等多个议题。作者认为，孩子所有的思想、行为、情绪、欲望……都是自然、健康、合理的，都是在满足生命内在的需要，都是在满足人性本能的渴求，都是在渴望发展心灵的力量和智慧，我们要无分别

本书是一位普通的父亲完整记录一个平常孩子从小学到高中的书信体著作。高中篇中所叙述的事情，都是一些孩子成长过程中的“家长里短”，包括“当老师的想法挺好”“周末补课太多了”“作文一定会写好的”“小年夜的忆旧情思”“别人的影响都是外在的”等。

本书内容包括：强筋又壮骨，提高骨密度；生命在运动，健康又活力；手巧心才灵，小手忙不停；远离传染病，卫生又干净；本体感觉好，身体发展妙；视动协调好，模仿有妙招；大脑真神奇，了解是前提等。

焦点解决模式是一种简单而经济的模式，不探求问题本身，而是展望未来，并以孩子之前的成功经历为基础，找到自身已经拥有的有效优势和技能来帮助孩子实现新的目标。帮助孩子拥抱成就感，并且实现真正的成功！ 以简洁、易懂的语言介绍了焦点解决模式的思想和实践，以及它如何让孩子在生活中产生高效迅速的改变。全书内容包括如下几个部分：焦点