《高职教育供给侧改革研究》是一本集高职教育理论研究与高职人才培养实践于一体的著作，深刻理解“供给侧改革及教育供给侧改革”的理论逻辑和思想方法，综合运用教育学、管理学、法学、人力资本、经济学等学科理论，力求深入全面挖掘分析当前高职教育人才供给及供给结构领域存在的体制不畅、层次僵化、结构不优、法治滞后、监管不力、质量不高、

在陕西省委高教工委、省教育厅的坚强领导和大力支持下，陕西高职院校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，以立德树人为根本，抢抓机遇、改革创新，积极推进现代学徒制试点、教学工作诊断与改进、1+X证书制度试点、“三教”改革、“双高计划”建设，不断深化产教融合、校企合作，内部治理体

本研究以“乡村工匠教育生态系统”为研究对象，借助生态学、教育学、教育生态学、职业教育学、经济学、社会学等学科知识，运用系统动力学理论、生态系统理论、教育生态系统理论、教育生态环境理论和高技能人才成长理论，通过文献资料法、调查法、比较法、系统仿真法和系统分析法等方法，遵循“应然—实然—必然—应然”的逻辑思路，按照“应该是

本书从教育部出台的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》提出的原则和内容出发，总结了专业人才培养编制的主要框架内容和工作流程，并探讨了如何将校本专业《质量标准》、“1+X”证书衔接与融通、现代学徒人才培养、产教融合下的校企合作等职业人才培养改革引入培养方案编制与实施，构建校本专业人才培养特色方案，培育

本书立足于学前教育专业现代学徒制的试点，尝试围绕高职学前教育专业与幼儿园紧密对接、深度合作、中高衔接的学前教育专业的现代学徒制展开实践研究。通过学校与企业（幼儿园）的深度合作、老师与师傅的联合培养，对学生进行理论知识与实际操作的双向培养；从学生的培养过渡到专业教师的培养。“学徒”和“准幼儿教师”并存；充分发挥学校和幼儿

本书借鉴大量高职院校教学经验。全书共分为四章：第一章主要阐述国外职业教育，主要以德国、英国和美国为例探讨国外职业教育的发展历史、办学模式及其教育特色；第二章主要阐述中国职业教育，主要从政府部门办高职院校、企业办高职院校和民办高职院校出发，探讨其办学模式、特征优势及其管理特色；第三章主要从学生培养及管理、教师培养与管理、

本书是广东省第二批中高职衔接专业教学标准和课程标准研制项目的重要成果之一,是艺术设计学(家具艺术设计)专业开展人才培养和教学的基本文件,是明确“三二分段”的高本衔接艺术设计学(家具艺术设计)专业培养目标与规格、构建课程体系、组织实施教学、规范教学管理、开展专业建设开发教材和学习资源的基本依据。

本书介绍和比较国外职成教育一体化的发展举措，对国内不同地方的职成教育一体化实践探索和路径模式进行凝练和提升，最后落脚于北京市职成教育一体化的推进策略和丰台模式创新，以及发展的前景与展望。

本书针对职业教育人才培养特点，研究职业院校网络学习空间的内涵、特征与构成要素，梳理网络学习空间建设的理论依据、开发技术和应用标准。分析职业院校网络学习空间现存的主要问题，及学校、企业、教师、学生的实际需求。探索应用开源Moodle平台免费建设网络学习空间的策略与方法，应用生成性学习理论和SCORM标准，设计数字化资源建

本书内容分认识篇、准备篇、过程篇、总结篇和提升篇，每一篇又分为若干项目，通过案例导入、知识链接、思考与行动、拓展阅读，帮助学生正确认识顶岗实习的特点与意义。