《“双减”下的课堂重构——激发学习内驱力的另一种可能》是一本给教育工作者的教育学理论指导类书籍。本书聚焦课堂教学实际工作问题，针对课堂中存在的知识理解浅表化、课堂参与形式化、学习评价单一化等主要问题，将思维工具运用到课堂教学实践中，凸显以学生为中心和以学习为中心的理念，关照学生个性化教育需求，促进学生有效参与到教、学、

全书共收录了论文、典型案例、班会设计、教学设计、文艺作品、系列活动六大类共七十余篇优秀劳动教育成果，涵盖了中职学校劳动教育的理论与实践、课程与活动、评价与反思等多个方面，这些不仅反映了诸位一线教师对劳动教育的认识和思考，也体现了他们对劳动教育的热情和投人，这些作品是中职学校劳动教育的一抹亮色，也是“五彩劳育悦生活”一份

本书采用项目导向、任务驱动的模块化课程内容设计，全书共分五个模块十六个项目。本书由解密教心和学生心理、学习心理、教学心理、教师心理五模块组成，内容包含走进教育心理学、心理发展与教育、心理差异与教育、心理健康与辅导、学习理论、学习动机、学习迁移、学习策略、知识学习、技能形成、问题解决、品德形成、有效教学、课堂管理、教师专

本书是一本实用性非常强的书籍，提供了很多关于在中小学实施社会与情绪学习（SocialandEmotionalLearning,SEL）的重要资源。社会与情绪学习是一种影响力日益增强的方法，这种方法可以改善学生心理健康、行为和学业表现。本书通过大量生动实例阐述了社会与情绪学习方法的细节，并介绍了一些有帮助的教具。本书是两

网络学习空间已在我国各级各类学校中进行全面建设，正在成为现代教育的基础设施。本书作者在多年教学研究基础上，结合国内外相关研究成果，对网络学习空间的内涵及其应用进行了系统梳理和深入思考，力求体现网络学习空间应用的新观点、新理念、新模式、新实践。全书共五章，分别是理解网络学习空间、网络学习空间与课堂教学、网络学习空间与学生

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教育在为人的职业生活做准备方面发挥何种作用？工作在生活中是否最为优先，因而可以排在一切活动之首？本书围绕着工作的价值与教育两大主题展开了深入探讨。作者约翰·怀特对英国长期存在的工作中心文化进行了批判性分析，提出了如何把以工作为取向的目的与为了人的良好生活的目的联系起来等问题，并说明了家庭、学校和社区如何实

本书重点阐述儿童青少年学习动力的现状以及如何激发其学习动力。书中从目前绝大多数家庭遇到的学习问题入手，讲述学习动力的概念、动力本质以及影响学习动力的相关因素。通过实操案例，引导父母帮助孩子高效激发学习动力，解决学习问题。本书共AB两册。A册主要为学习动力法则相关的理论知识，B册主要为学习案例与实操。A册运用认知行为心理

本套图书为教师招聘考试辅导用书，适用于参加河南省教师招聘考试的考生。本套图书包含三册，其中，第一册为教师招聘考试中教育学的相关知识；第二册为心理学中教育心理学相关知识；第三册为师德·法规·教法·活动·作文相关知识。结合河南省教师招聘考试历年考情和考题，粉笔教师教研团队精心编制了本套辅导教材。本书设置了考情分析，考情梳理

本书旨在立足当代对迄今为止的人类教育认识进行学术性组织，其实质是力图在整体上对教育认识的历史遗产做系统化的统合，以利于教育认识自身的发展和教育学术的进阶，具有客观上的原创性和综合意义，属于教育认识发展过程中的必要工作。具体而言，书中反思了人类教育认识的发展历史，梳理了教育知识的逻辑，阐明了教育认识的本体论和问题域，辨析