教育在为人的职业生活做准备方面发挥何种作用？工作在生活中是否最为优先，因而可以排在一切活动之首？本书围绕着工作的价值与教育两大主题展开了深入探讨。作者约翰·怀特对英国长期存在的工作中心文化进行了批判性分析，提出了如何把以工作为取向的目的与为了人的良好生活的目的联系起来等问题，并说明了家庭、学校和社区如何实

本书重点阐述儿童青少年学习动力的现状以及如何激发其学习动力。书中从目前绝大多数家庭遇到的学习问题入手，讲述学习动力的概念、动力本质以及影响学习动力的相关因素。通过实操案例，引导父母帮助孩子高效激发学习动力，解决学习问题。本书共AB两册。A册主要为学习动力法则相关的理论知识，B册主要为学习案例与实操。A册运用认知行为心理

本套图书为教师招聘考试辅导用书，适用于参加河南省教师招聘考试的考生。本套图书包含三册，其中，第一册为教师招聘考试中教育学的相关知识；第二册为心理学中教育心理学相关知识；第三册为师德·法规·教法·活动·作文相关知识。结合河南省教师招聘考试历年考情和考题，粉笔教师教研团队精心编制了本套辅导教材。本书设置了考情分析，考情梳理

本书旨在立足当代对迄今为止的人类教育认识进行学术性组织，其实质是力图在整体上对教育认识的历史遗产做系统化的统合，以利于教育认识自身的发展和教育学术的进阶，具有客观上的原创性和综合意义，属于教育认识发展过程中的必要工作。具体而言，书中反思了人类教育认识的发展历史，梳理了教育知识的逻辑，阐明了教育认识的本体论和问题域，辨析

本书共包括学校管理基本理论、学校管理方法论、学校人员管理和学校专项工作管理共四编16章。第一编为学校管理基础理论，主要梳理了学校管理的相关概念、理论以及国内外管理思想概况。第二编为学校管理方法论，对学校管理的理念、目标与过程、艺术与方法进行了阐述。第三编为学校人员管理，包括学校领导班子、教师、学生管理。第四编为学校专项

本书采用系统、生态的观点，运用社区心理学中的理论框架，针对留守儿童的生活环境、价值观念、人际交往、情绪情感等方面，从宏观到微观、从消极到积极、从理论分析到实践应对，介绍了留守儿童在成长过程中面临的挑战、可能遇到的一些问题，并从家庭、学校和社区的角度提出了预防以及应对的建议和措施。

为深入贯彻党中央关于“强师计划”的决策部署，全面增强我市广大教师和教育工作者能力素质，市委教育工委、市教育局坚持以服务教师为根本，系统总结近年来全市优秀教育工作者在教育教学实践中创造的鲜活生动的好经验好做法，目前首推济南市教师发展系列优秀案例集(第一辑)，分为《问道：教师篇》《问道：校长篇》《问道：班主任篇》，内容包括

本书以中澳课堂教学改革的比较为主线，深入分析了两国在课改中的成败得失，指出了我国课改中存在的主要问题，并提出了一些改进意见与建议，对我国正在进行的课改有着现实的指导意义。全书脉络分明，条理清晰，逻辑性强，已达到出版水平。

本书介绍了心理健康的概念和重要性，强调了高校心理健康教育的必要性，讨论了影响学生心理健康的各种因素，包括学业压力、人际关系、自我认知和情绪管理等。并且提供了一些实用的心理教育策略和方法，帮助高校教师和辅导员更好地与学生沟通和交流。这些方法包括情感倾听、心理疏导、情绪管理和心理辅导等。此外，书中还介绍了一些有效的心理教育

本书不满足于仅仅得出教育经历与人生结果之间的关系的宽泛结论,而是明确了哪些特定的人文教育经历与哪个特定类型的长期人生结果相关,具体指明人文教育的价值。围绕探究博雅教育的具体方面与特定的人生结果之间的关系这一研究主题,作者先对博雅教育进行了全新解读;接着介绍基于数据的统计学研究方法,通过采访1000名年龄在25-65岁的