本书抓住2022版《义务教育语文课程标准》中“立德树人”“核心素养”“学科实践”“跨学科综合学习”“任务群”“教学内容结构化”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析小学语文教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。

本书基于小学科学核心素养下科学思维能力的培养实践，充分发挥学科优势，通过引导学生开展科学探究与实践活动，增强学生的观察意识，使学生掌握观察、感知和认识世界的方法；开放学生的学习时空，创设情境，不断激发学生的潜能，让学生在玩的过程中锻炼思维，使思维变得更加流畅、更善于变通、更独具特色；张扬学生的个性，引导学生向着科学探究

本书为中小学法治教育普及类丛书，为五年级下学期的读物。依照国家关于加强青少年学生法治教育若干意见的精神，结合青少年身心发展的特点，坚持理论与实际相结合，采取图文并茂的方式进行编写。小学阶段的内容主要对学生进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。体例上分为“故事小天地”“

本书为中小学法治教育普及类丛书，为二年级下学期的读物。依照国家关于加强青少年学生法治教育若干意见的精神，结合青少年身心发展的特点，坚持理论与实际相结合，采取图文并茂的方式进行编写。小学阶段的内容主要对学生进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。体例上分为“故事小天地”“

本书为中小学法治教育普及类丛书，为二年级上学期的读物。依照国家关于加强青少年学生法治教育若干意见的精神，结合青少年身心发展的特点，坚持理论与实际相结合，采取图文并茂的方式进行编写。小学阶段的内容主要对学生进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。体例上分为“故事小天地”“

本书为中小学法治教育普及类丛书，为一年级下学期的读物。依照国家关于加强青少年学生法治教育若干意见的精神，结合青少年身心发展的特点，坚持理论与实际相结合，采取图文并茂的方式进行编写。小学阶段的内容主要对学生进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。体例上分为“故事小天地”“

本书为中小学法治教育普及类丛书，为四年级下学期的读物。依照国家关于加强青少年学生法治教育若干意见的精神，结合青少年身心发展的特点，坚持理论与实际相结合，采取图文并茂的方式进行编写。小学阶段的内容主要对学生进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。体例上分为“故事小天地”“

本书为中小学法治教育普及类丛书，为六年级下学期的读物。依照国家关于加强青少年学生法治教育若干意见的精神，结合青少年身心发展的特点，坚持理论与实际相结合，采取图文并茂的方式进行编写。小学阶段的内容主要对学生进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。体例上分为“故事小天地”“

本书为中小学法治教育普及类丛书，为三年级下学期的读物。依照国家关于加强青少年学生法治教育若干意见的精神，结合青少年身心发展的特点，坚持理论与实际相结合，采取图文并茂的方式进行编写。小学阶段的内容主要对学生进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。体例上分为“故事小天地”“

本书为中小学法治教育普及类丛书，为六年级上学期的读物。依照国家关于加强青少年学生法治教育若干意见的精神，结合青少年身心发展的特点，坚持理论与实际相结合，采取图文并茂的方式进行编写。小学阶段的内容主要对学生进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。体例上分为“故事小天地”“