本书是研究小学语文阅读教学“16343式”读写结合教学方式的专著，从理论到实践，详细阐明了“16343式”读写中的读与写，写与读的具体操作路径。悦，读，悦写。由读到写，读写互促。积累与表达，能力与情感，文化与审美，语言和思维，共生共长，互促互进。“16343式”读写结合教学方式，突破原有读写范式，创新读写教学模式，基于

本册为优帮作文丛书的一本，以小学生限字作文为主要内容。本丛书以为基础，旨在让中小学生学习作文，从起步到精通。本丛书选文分类详细，精选内容上有代表性、有可借鉴性、贴近学生生活的范文。本丛书四色印刷，图片精美；理论讲解生动，形式灵活；范文优秀；点评精辟，为学生提供可借鉴的写作技巧，提高作文构思能力。书中配有丰富的模块，如作

《教育的向度》是玉林师范学院教育科学学院小教专业成立以来，由部分学生在国内公开刊物发表的论文结集而成的论文集。本专业立足桂东南、面向广西、辐射全国，是广西壮族自治区一流专业、特色专业。我们的培养理念是：无论在乡村还是在城市，都要做到师德高尚、从教信念坚定、扎根基层、默默奉献，同时也要善于思考、笔耕不辍、勤于总结、学会表

课堂是学校教育教学的主阵地，是教育发生深刻变革的主战场。教师把提高课堂教学质量作为核心任务，学生对知识的获取与能力的提高基本上在课堂内完成。聚焦课堂教学中的真实问题、具体教学情境和教学过程中的实际问题，教师提出的问题和采用的提问策略，反映教师教育理念和教学策略。由此可见，课堂提问具有很强的艺术性和技术性。本书将从有效性

本书内容包括：唐·骆宾王《咏鹅》、汉乐府《江南》、唐·王维《画》、唐·李绅《悯农》(其二)、唐·李白《古朗月行》(节选)、唐·李峤《风》、唐·孟浩然《春晓》、唐·李白《赠汪伦》、唐·李白《静夜思》等。

本教材力求在内容和形式上有较大创新，为国内小学教育专业教材编写提供新的思路；本教材能为小学教育专业开展“学生中心”“需求导向”的教学改革提供支持。无论是小学教师，还是小学教育专业的师范生，都要有开阔的视野，了解国外初等教育各方面的状况，并从国外初等教育的实践中汲取经验和智慧。本教材将对英国、美国、德国、法国、日本、澳大

小学生必背古诗词（彩图拼音版）

《落雪有痕润物无声——小学生品行养成与能力发展探究》以“润合”教育理念为核心，以学生核心素养发展为导向，以品行养成、关键能力、创新能力发展及家校协同育人生态体系研究为路径，探索课程育人、文化育人、活动育人、协同育人四位一体的学生品行养成模式，建立以语文单元拓展整合、数学益智课堂为特色的深度课堂改革模型，打造以STEAM

本书主要内容包括：大数读、写、近似数(1)、大数读、写、近似数(2)、大数读、写、近似数(3)、大数读、写、近似数(4)、大数读、写、近似数(5)、角的度量(1)、角的度量(2)、角的度量(3)、角的度量(4)、角的度量(5)等。

本书内容包括：唐·孟浩然《宿建德江》、宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》、宋·辛弃疾《西江月，夜行黄沙道中》、唐·孟浩然《过故人庄》、毛泽东《七律?长征》、宋·朱熹《春日》、唐·贺知章《回乡偶书》、唐·刘禹锡《浪淘沙》(其一)、唐·杜牧《江南春》等。