本书为北京市教育科学”十四五“规划优先关注课题”激发中小学办学活力研究“成果。2020年9月，教育部等八部门联合发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，首次专门、系统地提出了激发中小学办学活力的政策要求。激发中小学办学活力既是教育高质量发展、教育强国以及教育治理体系和治理能力建设等多项教育发展政策的支撑也是其目

《现代出版》是由教育部主管、中国大学出版社协会和中国传媒大学出版社有限责任公司主办、《现代出版》编辑部编辑出版的学术性刊物，以宣传党和国家出版政策、弘扬现代出版文化、反映改革发展动态、交流理论研究成果、服务现代出版事业为宗旨。本书是2019—2023年“媒体融合与传播”栏目刊发稿件的结集，内容涵盖媒体融合质变的关键问题

在中华民族伟大复兴的征途中，乡村文化建设始终承载着赓续文明薪火、滋养精神家园的历史使命。本书的写作，源于作者对近百年来中国乡村文化变迁的长期研究与思考，更植根于新时代乡村振兴战略的实践沃土。本书立足乡村振兴战略，研究近代以来中国乡村文化建设的演变，基于田野调查探讨新时代国家治理与农民主体互动如何通过空间规划、伦理塑造及

全书提出了“职初期—发展期—成熟期”三级培养模式，针对不同发展阶段保育员的实际需求，提供个性化的专业支持。书中既有“保教融合”的理论阐述，又有大量源自一线的保育案例和课程故事，更有可操作的分层培训方案和反思评价方式。这些内容不仅能帮助保育员提升专业能力，更能唤醒其职业自觉，实现从“经验型”到“研究型”的转变。 这是一

本书聚焦新时代高校思想政治教育工作的质量提升，在阐述高校思想政治工作基础理论的基础上，论述新时代高校思想政治工作的核心内容与体系构建，从渠道优化、多方融合与技术创新的角度，探讨新时代高校思想政治工作的质量提升路径。

传统的科技英语教材沿用公共英语教材的体例，采用课文教学的形式来展开内容，存在着种种弊端，难以培养学生灵活运用科技英语的能力。本教材打破传统科技英语教材的课文教学的陈旧模式，大胆地对课程进行系统化整合，克服碎片化教学的弊端，着重于对学生能力的培养。本书正文包括科技英语词汇、英语科技文献、英语文献检索，以及写作与交流等内容

本书围绕课堂评价的全过程，基于“促进学习的课堂评价”的四大策略，从目标设定与分享、引出学习证据、证据呈现与解释、有效反馈、有效干预、促进学生参与六个方面探索了200余种课堂评价实用技术，介绍了其适用情境及具体做法，并提供了一些支架工具。这些课堂评价技术或为基于理论原理的开发成果，或来自国内外相关文献的介绍，或来自一线教

项目式学习，以提升学生核心素养为目标，旨在帮助学生通过解决真实世界中的复杂问题来学习知识和技能。“项目式学习实践指导丛书”是一套体现新课标要求、具有理论支撑且能直接参考借鉴的系统性项目式学习丛书。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中对项目式学习的引入，也体现了该模式在学科应用中的重要性，这对于教育领域的学术

当全球数智革命掀起新一轮科技竞争浪潮时，中国正以前所未有的自主创新步伐开辟独特发展路径。这是一场既充满挑战，又蕴含机遇的数字蝶变。杭州，这座历史与未来交融的城市，通过以DeepSeek为代表的人工智能创新企业与中国算谷的战略构建，开启了数智经济发展的全新模式。从西湖畔的创业公司到钱塘江畔的数据中心，从高校实验室到政府决

记者们并未成功应对来自互联网的挑战，这一点给新闻业和民主的未来都带来了深远的影响。这部著作及时且有力地阐述了这一观点，也呈现了20世纪70年代以来最为深入的一组美国报社民族志田野调查的结果。 戴维·莱夫认为，记者不能或者不愿意实施创新的原因有很多：部分因为他们的习惯，所谓积习难改；部分出于策略性的计算——他们发现变革的