习近平总书记在党的二十大中指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。厚植基础教育阶段科学教育根基，加强青少年创新后备人才培养，是建设教育强国的重要方面。“十四五”以来，我国科学教育进一步夯实高质量发展根基，持续取得进展。本书采用质性与量化相结合的实证研究方法，全面深入呈现“十四五”以来我国

本书的上篇和中篇是2020年上海市教育系统实施大规模在线教学的实践与反思，展现了“线上教学”的众多创新与新鲜经验，记录下人们形成的对信息技术的新认识和新理念，也如实地指出了信息技术应用和“线上教学”中的弱点不足、探讨了未来教育数字转型发展的新方向。下篇由经合组织搜集了教育系统内可进行比较的数据，跟踪其发展的变化情况，对

本书共10章，从学习科学概述讲起，系统论述了脑科学及认知相关的理论基础，并从新兴研究领域视角为教师讲解学习科学前沿动态和研究热点，包括人工智能、教育大数据、游戏化学习等，以期帮助教师了解学习科学原理，制定更科学的教学策略，促进更科学、更有效、更有趣的课堂教学。

根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（2020）提出教育评价改革主要原则“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。本书从教学评价的历史发展开始，结合增值评价省、市、区、校四级的实践案例，对教学评价基础、增值评价的需

本书是一本关注教育领域的图书，旨在探讨学生管理和教育创新的重要议题。这本书汇集了学术研究和实践经验，为教育工作者、学校管理者和政策制定者提供了有关学生管理和教育创新的深刻见解。内容主要包括以下方面：本书首先介绍了学生管理的理论基础和实践原则。它探讨了学校管理团队如何有效管理学生事务，包括纪律管理、心理健康支持和学业指导

本书以冷冉先生的学校科学管理活力说思想为核心，由原著精选篇、理论研究篇和实践操作篇三部分组成。原著精选篇的主要内容是有关学校科学管理活力方面冷冉先生的经典文章+部分摘录，如《学校运转机制的活力说》《学校管理原理》《校长的威信、能力和志趣》等原文和部分摘录；理论研究篇的主要内容是对学校科学管理活力说的思想进行研究和解读等

本书以2010年至2022年在高校、职教、中小学、幼教、特教等各级各类学校涌现的“全国教书育人楷模”为研究对象，运用生命历程理论，从社会学、历史学等学科视角，通过对“楷模教师”群体的事例进行梳理、提炼和反思，对其生活轨迹进行了深入描述和理论阐释，比较全面、客观地总结了不同“楷模教师”群体的成长轨迹、专业特质，可以为教育

本书是一本撰写儿童心理的书籍，作者针对各个0-12岁的孩子的心理特点，对他们的行为心理进行了全面的解析，帮助父母读懂孩子的内心。书中将孩子划分为5个年龄段，讲述了39个经典故事，阐述了孩子们的典型行为问题，帮助父母们轻松找到孩子的心理痛点。每个案例都取材自现实生活，父母们能在案例中找到自己的孩子和自己的影子，有着很强的

本译著介绍了当代教育研究界对课堂教学研究的最新成果，基于社会符号学和多模态话语分析视角，对教师通过多模态符号学资源开展课程教学设计的方式展开了研究。作者认为教学话语本质上是多模态的，提出应通过具身教学设计好的学生学习体验，开展富有成效的教育。全书从物理空间使用、教师手势使用、教育工具与资源、以及为学习而设计等方面探讨了

本教材是普通高等教育农业农村部“十四五”规划教材，内容涵盖了大学生心理健康教育中的十二个专题：大学生心理健康导论、大学生生命教育、大学生自我意识、大学生人格发展、大学生恋爱心理、大学生人际交往大学生情绪管理、大学生时间管理、大学生压力管理、大学生挫折教育、大学生学习心理和大学生生涯规划。本教材的特色在于坚持育心、育德、