本书为重庆市社科联项目结题成果,作者从新时代出发,从高职高专思想政治理论课的定位与现状出发,系统分析了当前高职高专思想政治理论课的教学改革实践,具体阐述高职高专思想政治理论课教学内容和教材的体系特点,探讨高职高专思想政治理论课如何坚持社会主义办学方向,如何巩固马克思主义意识形态的主导权、落实立德树人的关键任务等,本书重

本书收录了王兆明从事职业教育期间撰写和参与起草，以及在各报刊杂志上发表的文章55篇，涉及中专复办、加強常规管理和规范化管理、专业现代化建设、五年高职试点发展、学分制改革、课程改革、创业教育、集团化办学、体系建设提升层次等职教改革发展的主要和重大举措，从一一个侧面客观记录了在各级党委和政府领导下，广大职教工作者团结拼搏，

本书包含《运动康复》《作业治疗》《保健》《感觉统合》《定向行走》《功能性视力训练》《认知发展》《社会适应》《言语语言》《心理辅导》《职业康复》11本,分别从教育教学、康复练习、保健三个方面进行了融合与规划,并根据学生的年龄特点和身体能力情况进行了编排。

本书是云南大学”理解中国”育人计划的重要成果,收录云南大学理解中国阅读奖励计划、假期读书笔记征集活动优秀读书笔记,有这些笔记内容丰富,深入分析研判青年思想,有对国家经济社会发展变化的自豪之情,有对新时代家风建设的思考,通过阅读和撰写读书笔记,可以促进广大青年学生认识和理解中国的积极性,集中反映当代青年通过阅读认识和理解

本书聚焦于6岁之前的亲子关系。0至6岁,可能是孩子生命中变化最快最多的阶段,每一分钟都是建立亲子关系的黄金时间。书中用一个个爸爸妈妈和孩子的日常案例,揭示这个阶段亲子互动的关键密码。有一些,大可以“对号入座”,有一些,不妨“引以为鉴”。亲子关系是一辈子的牵绊,但是,妈妈爸爸对孩子的影响却是有“时效性”的,真的会过期。孩

本书基于大量的心理学研究,说明幸福快乐是一种可以习得的行为,进而分享了一套养育幸福快乐孩子的方法(10步法)-父母先照顾好自己、建立养育支持系统、改变养育方式(放下期待)、培养积极乐观的思维模式、建立幸福快乐的习惯、提供乐享当下的技巧、营造有助于孩子身心健康的环境等,帮助父母将“培养幸福快乐的孩子”这一抽象的目标转变成

依托社区推进教育创新的乡村学校在地化变革是当前中西方乡村教有实践中兴起的小趋势，但其能否让乡村学校摆脱衰败命运却存有争议。本书即着眼于探究乡村教有在地化作为发展范型的实践空间。理论研究部分以融合视域阐证了回归“地方”意涵的乡村作为个体成长空间、知识生长空间、经验补充空间、社会关系空间的教育价值，回应了乡村教育在地化的实

《中国农村教育发展报告2020—2022》关注农村教育发展进程中的重大问题，服务国家重大农村教育决策，采取把自主调研数据与国家统计数据相结合、年度发展报告与政策咨询报告相结合、长期定点跟踪与数据库建设相结合的报告发展思路，按照“年度进展报告”+“专题研究报告”+“经典个案报告”结构立体式呈现中国农村教育发展的最新进展。

普通人，普通家庭，如何将双胞胎儿子培养成才？ 周红君阿姨，苑子文、苑子豪的母亲，被亲切地称为文豪妈妈。一个普通母亲，面对新生孩子，未知的教育，她也是迷茫无措的。但是她知道要培养孩子自律的习惯，抗压的调节能力，尊重孩子们的意见，像朋友一般耐心交流。 这是一本所有希望孩子未来能考上心仪大学的家长推荐之书！ 本文以回忆和经验

本书以“工业4.0”背景下对我国职业教育现状进行分析研究,根据工业4.0背景下智能化生产模式的到来,高度灵活化、弹性化、模块化生产将成为未来制造业的主导模式。针对我国高等职业教育在应对“工业4.0”的挑战中存在着人才培养目标定位不准确、教学内容陈旧、校企协同育人机制不全等问题进行分析研究。为了主动适应时代的需求,职业教