本书作者拥有丰富的互联网从业经验，近几年致力于本地自媒体的运营，全书的内容理论联系实际，基于作者提出的“3+2”矩阵模型，阐述个人微信号和公众号运营、社群营销等方面的关键点，将线上线下活动相结合，充分利用移动互联网时代自媒体的力量开展营销。
本教材主要是介绍媒介融合产生的背景、现状，媒介融合的基本概念，媒介融合的表现形式，媒介融合趋势下传播技术的变迁和应用，传统媒体对于媒介融合的应对，媒介融合的发展趋势和面临的问题。通过本教材使学生能够充分了解媒介融合的发展趋势，熟练掌握媒介融合的基本理论，帮助学生树立跨媒体传播的理念，提高学生在媒介融合大趋势下进行全媒体
本书在诸多“场景”概念和理论研究中第一次提出，数字时代的场景本质上是一种媒介化社会（mediatizedsociety）的景象，并勾勒出了数字时代的媒介化社会深层模型，即：全球贸易体系、消费体系、资本体系作为经济动力，都市环境中媒介与环境的啮合作为时空动力，感官的“超真实”制造作为主体性动力，“场景”技术体系作为技术性
??如今，互联网已经被公认为继电视、广播、纸质媒体之后的“第四媒体”，手机媒体也被冠以“第五媒体”的称号。这些不断涌现的新媒体不仅改变了大众传播中的传者和受者之间的关系，颠覆了大众媒体传统的传播模式和内容生产方式，而且给人类传播活动及生存方式带来了巨大的改变和影响，同时也给学术理论界带来了全新的课题。“新媒体”一词越来
《媒介批评》主要分核心话题——微信公众号、时尚文化及其源流、影像批评、新媒介学理探析、日常生活研究、图像与视觉文化等栏目，以当前正热的微信公众号为核心话题，辅以对电视真人秀、《芈月传》、《老炮儿》、广场舞等的专题论说，内容丰富，论说精彩。
《小团体传播》详细介绍小团体传播的主要理论、概念、实践原则和技巧。最初两章为全书提供核心概念、理论框架和视角；第三至五章探讨个体在小团体中的沟通技巧；第六至十一章探讨规范、程序、角色、冲突等在小团体互动中的作用机制。最后两章着眼于小团体传播的特殊技术，介绍组织内小团体传播和小团体传播的观察和评价技术。
本书运用了深度访谈、问卷调查、参与式观察、内容分析、话语分析等研究方法，搭建起解读跨文化虚拟共同体的分析框架，进行了开创性的经验研究和理论探索。作者认为跨文化传播与虚拟共同体能够建立起一种共生的关系：虚拟共同体是跨文化传播的主体，跨文化传播是虚拟共同体形成及呈现的路径，跨文化虚拟共同体重要的意义是连接人，他们在互动中建
强调交互与体验已成为21世纪设计发展的新常态，本书对互动媒体设计的基本概念、设计方法、创作流程进行讲解。通过大量原创与国内优秀实践案例进行分析，内容覆盖了APP互动应用、三维互动应用、互动游戏、虚拟现实设计等交互媒体的主要方面，丰富了交互媒体设计学科领域的内容与外延，着力构建交互媒体设计专业的知识结构。全书共5章，理论
《数字内容安全技术》系统地讲述了数字内容安全技术的相关理论与方法。《数字内容安全技术》共7章，主要内容包括数字内容及其安全威胁概论、数字内容加密、信息隐藏与数字水印、数字取证、数字版权管理以及大数据安全。《数字内容安全技术》可作为信息安全相关专业本科高年级学生以及研究生的教材，也可供相关科研人员参考。
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