本书是浙江省绍兴市上虞鹤琴幼儿园传承实践陈鹤琴“活教育”思想三十年的经验总结,是根植“活教育”思想,吸纳现代先进的教育理念与方法,结合当代儿童的现状以及国家对21世纪人才培养的要求,创造性地实践陈鹤琴“五指活动”所形成的园本课程。在多年的实践探索过程中,该课程形成了“做人、生活、实践、创新”的基本理念,提出了“以做人为

绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分，需要引起广泛关注。作为学前专业师范生，如何通过经典绘本提升自己的文学修养也很重要。本书通过厘清绘本的相关概念，让学生在尝试创编自制绘本的基础上进一步来感受不同类型的绘本，成长为一名读懂绘本，读懂孩子的未来幼儿园教师。本教材分理念篇和实践篇。理论篇内容包括绘本概述、绘本的价值、绘本赏

《学习看见儿童幼儿学习观察与活动设计46例》共分六章，按照由浅入深、层层递进的逻辑，分别为在观察中，学习理解你在观察中，学习信任你在观察中，学习支持你在观察中，学习研究你和在观察中，学习欣赏你。第一章在观察中，学习理解你，以儿童观察案例的形式，呈现了6个发生在幼儿园里的寻常时刻，是日常生活中师幼互动的故事。第二章在观察

《原来我也是大师-基于儿童视角的幼儿园创造性美术活动实践研究》一书是孟祥倩名师工作室成员深入开展“基于儿童视角的幼儿园创造性美术活动实践研究”的智慧结晶。老师们以游戏为主、体验为先，经过深入地观察与实践，将儿童特点与美术特征联结起来。“原来”赋有“本源”之意，缘起于美术活动中个体对自然、生活、周围环境的观察、体验与感受

本书是针对2-3岁幼儿语言发展的特点,精选了大量幼儿启蒙阅读必备的素材:童话、儿歌、童谣、谜语等内容。其中,童话、儿歌、童谣多为名家所作,力求将经典融入孩子幼小的心灵。本册分为“美好的时光”“月亮晚上好”“爱的陪伴”“亲亲又抱抱”“甜甜的梦”五个栏目,每个栏目下都有不同的亲子内容:在每一篇童话后都安排了睡前游戏,让家长

荷花池幼儿园基于儿童与教师的发展需求提出"视界，我与孩子共可能"的课程理念，走师幼视界融合的保教质量高位发展之路，做早期儿童艺术教育的先锋者。特别是于2005年在全国范围内首次提出了小社团艺术活动的新样式，持续15年的深入研究在国内外获得了普遍认可，"社"享童年，创设艺术气息浓郁、立德启智的课程化学习环境，让艺术教育回

《惊奇世界专注力大书》是一套以文明奇迹为主题的专注力训练科普游戏书，适合3-6岁儿童。含2册：分别是《古代文明大发现》和《世界名胜找一找》。《世界名胜找一找》用精美壮观的大幅画面，震撼展现了罗马大角斗场、巴黎圣母院、凡尔赛宫、埃及金字塔等8大世界名胜，孩子其中完成寻找各种有趣小元素的眼力游戏，一边锻炼专注力，一边领略8

本书以教育变革背景下幼儿教师专业发展为研究对象，首先介绍了幼儿教师专业发展的相关概念，分析了影响幼儿教师专业发展的因素，其次对幼儿教师专业发展理论与规律进行了研究；再次探索了幼儿教师自主发展的路径；最后从幼儿教师专业发展动力、制度支持体系和幼儿教师文化三个方面提出了支持幼儿教师专业发展的策略。本书认为教师专业发展是一种

本书内容紧扣幼儿园、小学一年级数学教材,帮助幼儿顺利完成幼小衔接。本书设置了不同的习题形式,既有普通练习,也有阶段测试和综合测试,同时配以评价,可以用来检验和记录使用者的学习效果,拉动学习兴趣,为孩子以后的学习打好基础。

基于十多年来关于预防幼儿意外伤害事故的探索与经验，结合项目管理方法以及全球儿童安全组织（SafeKidsWorldwide）的预防伤害理念，作者策划并编写了这样一本可以边读边做的过程性指导手册。这本书将幼儿园的一日生活分为十大环节，针对每个环节清晰列明容易发生的意外伤害及简单有效的预防方法。每个单元都包含以下部分：1.