《海峡两岸非物质文化遗产论文集》就“非遗保护与中华传统文化之复兴”“非遗保护之现状与经验交流”“少数民族非遗保护”等问题,进行了深入讨论、研究,是海峡两岸非物质文化遗产专家、学者交流、沟通的成果。
不同的文化在语言、习俗、文化心理等方面都有巨大的差异。《吾心可鉴:跨文化沟通》从文化和心理学的双重视角,分全球视野下的文化观、跨文化沟通障碍的突破与克服、跨文化沟通影响力与说服力以及跨文化沟通创与实践四个分进行详述,开篇导入跨文化沟通的界定、特点、应用场景、要性、能力要求,继而阐释语言障碍、沟通风格障碍、认同感障碍和文
本教材在内容上,针对高职高专教育人才培养目标、知识结构和能力要求,充分体现理论知识够用为度,着重培养学生跨文化交际技能的目的。章以基本知识和理论为主,介绍文化、交际、跨文化交际的定义及概念,阐述交际与文化的关系、文化价值观对跨文化交际的影响。第二、第三、第四、第五、第六章通过对跨文化交际案例的分析,向学生展示
党的十八大以来,习近平同志站在人类历史发展进程的高度,顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流,深入思考建设一个什么样的世界、如何建设这个世界等关乎人类前途命运的重大课题,高瞻远瞩地提出构建人类命运共同体的重要思想。在对人类命运共同体理念广泛而深入的阐释和研究过程中,文明交流互鉴作为构建人类命运共同体的人文基础,逐渐成为关
《合作共赢:一带一路文化艺术交流研究》,张敬华、陈宇峰编,为《新时代文化艺术思想研究文库》(9卷)之一种。本书以丝绸之路与海上丝绸之路的历史脉络入手,梳理并遴选出国内学者对于一带一路文化交流之重要意义、面临问题、现实路径,以及一带一路沿线国家之间艺术传播、文明互鉴等多领域、多学科的学术思想与重要论述。全书分为两编:上编
《跨文化交际(第2版)》针对的学生群体是具有中学英语基础的大学生,既适用于英语专业一、二年级学生,也适用于具有中学英语基础的非英语专业学生和英语爱好者。《跨文化交际(第2版)》具备以下主要特色:1.遵循了全新的教学理念:依托学生密切关注的跨文化交际内容,结合跨文化交际知识组织学生进行语言交际活动。2.涉及了系统的
文化资源学对文化资源学的基础理论和现实问题加以研究和梳理,建立了文化资源学的理论框架,包括文化资源的概念、类型、价值决定和价值评估等基础理论部分,文化遗产、非物质文化遗产、文物资源、世界遗产的保护与利用等文化资源的理论应用部分,以及文化资源的数字化保护及利用和文化资源公共管理等现实问题。文化资源学较为全面地分析了不同文
“审美”与“经济”表面上似乎属于两个毫不相干的领域,一个构筑着美学的感性认识,一个捍卫着财富的最大利益。审美经济理论恰能建构起沟通“审美”与“经济”两大领域之间的桥梁,就如同文化产业之于“文化”与“产业”。本文意图梳理出文化产业与审美经济的理论渊源,在文化产业领域内强化审美经济的时代意识,这将有利于文化产业在经济全球化
文化产业集聚区策划与运营:理论与实践就当代文化产业发展的前沿问题—“文化产业集聚区的策划与运营”展开讨论,旨在通过文化产业集聚区的策划和运营,连通文化产业管理专业学生的理论训练和实践操演。本书内容共包括9章,分别对文化产业集聚区的兴起与发展、文化产业集聚区的类型与特征进行了实例分析,提炼了文化产业集聚区策划与运营的基本
本书将家国情怀、传统文化等元素融入课程内容,从“立意、明理、躬行”三个维度确立对学生进行知识传授、能力培养和价值塑造。坚持应用型课程导向,多以实际案例来阐述主要知识点,并对具体的内容与方法进行了阐述,进而启发学生的学习兴趣,增强学习的主动性。本书强调知识结构的完整性、知识要点的实用性。本书生动的文字与丰富的图片内容,有