育人理念之下,高校体育教学进入革新阶段,本书主要对育人视野下的高校体育教学实践展开研究。首先介绍阐释了高校体育教学基础理论及高校体育教学的育人功能,其次解析了心理育人视野下的高校体育教学,并探索立德树人与高校体育教育协同发展的实现路径,再次对高校体育文化育人理论、实施策略及教学实践展开详细研究,最后论述了素质教育视野下
本书基于这样的背景,从多个维度探讨了当前高校体育教育体系和体能训练模式,并对体育教育教学和体能训练给出了实用性指导和建议,以更好地推动高校体育教育教学的开展,促进高校学生的全面发展和体能素质的提升。
本书介绍了国内外防治慢性疾病体力活动指南发展现状、防治肥胖体力活动指南的国际比较、防治糖尿病体力活动指南的国际比较、防治心血管疾病体力活动指南的国际比较、防治恶性肿瘤体力活动指南的国际比较、防治慢性阻塞性肺疾病体力活动指南的国际比较。主要研究内容可以归纳为以下三个方面:;一是体力活动与人体健康概述;二是慢性疾病的发病趋
《大学体育》分为理论部分和实践部分两篇。其中理论部分的内容包括体育与健康、体育锻炼的原则和方法、体育保健。实践部分的内容包括田径运动、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、跆拳道、体育舞蹈、啦啦操、健美操、气排球、飞镖、飞盘和匹克球等。本书为大学体育课程配套教材,在内容编写中注重教育信息化改革与创新,多个章节除
《国家学生体质健康标准》的实施,是为了促进学生积极参加体育锻炼、增强学生的体质、提高学生的健康水平,高校体育教学应全面贯彻落实教育部《学校体育工作条例》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》的精神。体质测试可以使学生清楚了解自己的体质与健康状况,帮助监测实时变化情况,有助于设定个性化的锻炼目
近些年来,我国各高校体育教育为了更好地践行素质教育改革的迫切需求,其在健康教育理论的推广和践行过程当中也取得了的傲人成绩。本书首先分析了体育与人的全面发展,进一步的研究了体育教学与健康教育的融合,又深入探讨了体育与健康教学策略。为指导体育教师科学、规范、高质量地上好体育课,培养创新型体育教学人才,对高校体育教学方法的改
本书采用大数据思想和技术构建全生命周期学生体质健康数据链,探索从宏观到微观的数据共享、开放和应用体系架构。书中内容对于测试标准从评价方式和评价对象两个维度进行了评价体系重构,创新性地提出了以归一化的身体素质作为诊断指标形成学生体质健康诊断体系,从微观和宏观两个层面分析学生体质健康信息化服务内容,创新性地提出了学生体质健
2024年是苏州大学体育专业创办100周年,在这个重要时间节点,本书稿系统梳理了苏州大学体育百年发展历程。本书稿根据学校办学的动态变化过程,将苏大体育发展分为五个重要历史时期:东吴大学时期、江苏师范学院时期、苏大体育系发展时期、体院成立10周年及体院新发展时期。每个时期主要从师资队伍、学科建设、科学研究、训练竞赛、对外
本书由苏州大学体育学院组织编写。体育课程思政是当下体育教育教学不断探索的新方向。本书稿分为两个部分,第一部分体育专项中的思政元素及教学运用,紧紧围绕学校立德树人为根本,构建个性化体育课程思政体系,通过各专项体育老师的体育教学场景案例,将思政元素融入其中,不仅充分体现课程思政教学的设计思路,而且体现教学实施过程构思,对于
《劳特里奇体育哲学指南》中译本拟由北京体育大学组织翻译,是体育研究领域的里程碑式出版物,2015年由英国Routledge出版社出版。它比以往任何一本书都更深入地描绘了体育哲学学科的轮廓,调查了构成其学科结构的核心主题、方法和理论。这本书探讨了如何理解哲学,可以帮助我们理解体育运动中的主要基础性问题。这本书由体育哲学发