该书稿围绕信息化助力农村教学点质量提升继续展开研究，从校园文化建设、教师专业发展、学生阅读素养等方面开展教育信息化实践探索：第一，探讨采用何种模式在农村教学点开展教育信息化实践，能够更好地为教学点教师所接受，既能够起到帮助其开展教学活动，又能够促进其专业发展，促进学生阅读素养的提高。第二，阐释可以对本研究开展的教育信息

本书是云南开放大学承接教育部提质培优“思想政治课教学创新团队”项目的建设实践与研究成果，汇聚了云南开放大学(云南国防工业职业技术学院)思政课教学创新团队的研究和实践探索成效，形成了思政课教师创新团队的建设的多维协同模式，全书以“提质培优背景下打造高素质思政课教学创新团队，落实好立德树人根本任务，推动德技并修、工学结合的

本书认真梳理了多学科的前沿成果，深度剖析改革开放40年来乡村教育政策的结构特征、生成过程和相关语境因素。立足乡村实践，探索教育振兴在乡村的落地及发展情况，以四川省县域内乡村教育的优秀实践为例，厘清教育政策与教育实践过程之间的关系，以及教育实践与社会文化之间的关系，同时关照“国家-地方-乡村-学校-个体”之间的关系，并提

依托社区推进教育创新的乡村学校在地化变革是当前中西方乡村教有实践中兴起的小趋势，但其能否让乡村学校摆脱衰败命运却存有争议。本书即着眼于探究乡村教有在地化作为发展范型的实践空间。理论研究部分以融合视域阐证了回归“地方”意涵的乡村作为个体成长空间、知识生长空间、经验补充空间、社会关系空间的教育价值，回应了乡村教育在地化的实

《中国农村教育发展报告2020—2022》关注农村教育发展进程中的重大问题，服务国家重大农村教育决策，采取把自主调研数据与国家统计数据相结合、年度发展报告与政策咨询报告相结合、长期定点跟踪与数据库建设相结合的报告发展思路，按照“年度进展报告”+“专题研究报告”+“经典个案报告”结构立体式呈现中国农村教育发展的最新进展。

本书主要包括五部分内容,第一部分为农业职业教育政府供给效率的理论分析,为农业职业教育政府供给效率评价奠定理论基础。第二部分为农业职业教育政府供给的现状与效果评价,为科学评价陕西省农业职业教育政府供给效率提供现实依据。第三部分为陕西省农业职业教育政府供给效率的宏观测度,从宏观视角反映农业职业教育供给效率。第四部分为陕西省

本书共18章，内容包括：市场营销与市场营销学，市场营销管理哲学概述，企业战略，市场营销环境，分析消费者市场，分析组织市场，服务市场营销等。

本书收录了2006-2020年河南省专升本生理学、病理解剖学考试试题，并附参考答案及名家精析。

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本书从文化视角对山地乡村学校的教学实践问题进行全方位审视，着重通过对山地乡村学校教学的实践考察，梳理其存在的主要现实问题，结合山地文化的基本特点，具体探索山地乡村学校的教学改进依据、价值、框架和保障，以及教学活动主要环节包括教学目标、教学内容、教学过程、教育方式、综合评价、教学环境等所方面涉及的改进方向和路径，在此基础