本书内容主要包括：第一编教育硕士专业学位教育标准第二编教育博士专业学位教育标准以及附录一、国务院学位委员会教育部人力资源社会保障部关于修订《专业学位研究生教育指导委员会工作规程》的通知二、全国教育专业学位研究生教育指导委员会历届委员名录三、教育硕士专业学位研究生培养院校名录四、教育博士专业学位研究生培养院校名录。

本丛书聚焦中国式教育现代化进路这一理论性、政策性和实践性都很强的学术突破口，从全局定位、制度逻辑、价值旨向、体系柱础、龙头引领和主体担纲等六个主题切入，各卷内容既形成各自研究主题和问题域，又相互支撑和逻辑关联，形成中国式教育现代化进路学术理论体系。丛书立足中国国情和中国式现代化发展道路，锚定道路目的地方向和路径，突破堵

本书依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》编写而成，共10章，主要内容包括健康概述、自我意识、健全人格、人际关系、学习心理、情绪健康、爱情与性、压力管理、危机应对、人的毕生发展等。本书坚持育心与育德相统一，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生的心理健

本教材是互联网+新形态教材，将由文本内容、网络教学平台和《学生心理成长手册》等三部分组成。在内容的选取上，以积极心理学人性发展观为理念，结合高职生心理成长的真实需求，选取密切相关的一些心理课题，如心理健康、感悟幸福、情绪管理、乐观培养、自我认知、人际关系、恋爱心理等。在编写方式上，考虑线上与线下教学一体化设计，线上课堂

本书以教育管理为主线，运用管理学相关方法，介绍了教育管理的相关概念和我国教育管理的发展历史，总体实现了体系明确，线索明细，纠正了教育管理知识介绍方面的线索混乱等不足；并且在编写过程中注重突出历史，纠正了以前教育管理相关书籍只突出概念介绍，忽略发展历史的弊端。全书分为九章，即：第一章教育管理理论概述、第二章中国教育管理的

《古陶瓷修复：理论与实务》从陶瓷修复理念入手，对古陶瓷的修复历史、修复类型和具体操作做了重点讲解和研究，帮助陶瓷领域的研究者从多个角度理解古陶瓷修复这项技艺。同时，结合30位学员具体的古陶瓷修复案例，在实践中深化理论学习，让读者能够更好地掌握陶瓷修复的检测方法、新材料与新技术、修复方案编写技巧等。古陶瓷修复技艺是一项综

社会与情感能力已成为21世纪的核心竞争力，社会与情感能力测评也成为国际前沿领域。本书在跟踪全球社会与情感能力测评发展动态的基础之上，结合中国开展的测评实践，梳理了社会与情感能力的发展脉络，全面而系统地探讨了社会与情感能力在不同场景下的测评方法，重点探讨了自我报告测评、情景化测评和游戏化测评等方法。同时整理了中国参与第二

本书基于制度伦理的研究视角，综合运用制度分析、系统研究等方法，注重理论研究与教育实践结合，深入探讨教育公平的整体性、动态性与系统优化问题。本书从制度伦理与高等教育机会公平的逻辑联系出发，立足于教育制度的公正性、包容性和发展性价值，以高等教育公平与教育制度的现实维度为基础，意在探究教育发展的制度伦理与高等教育公平的关联性

本书基于《英语课程标准》（2022版），围绕特定主题，对高中英语教师教学过程中对高中英语教材单元等教学资源如何进行进?深入?的解读和分析，如何结合学习主体的认知逻辑和?活经验，如何对教材单元进?必要的整合或重组，搭建起的?个由单元主题统领、各语篇主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元等方面的问题进行了深入浅出的指导。本书

本书通过理论与实践相结合的方式，阐述了学情的概念、分析了学情的必要性及获取学情 的方法等理论知识，并结合常见的信息技术手段展示了如何利用技术手段获取学情数据。通 过对学情数据的加工与分析，本书选用可读性较强的图形方式呈现分析结果，最后展示典型案 例，帮助读者更好地理解学情分析在教学实际中的应用并做好教学调控。