本书为本、专科基础教育师范类相关专业编写。从理论、技术和应用三方面系统地介绍了现代教育技术。本书共13章，主要包括现代教育技术概述、现代教育理论、计算机技术、互联网技术、现代教育技术应用场景及模式、教学大纲的制定、课程教案的编写、课件的制作、微课的制作、学生信息的管理、社会实践活动的策划、校园海报的制作和个人事务的管理

这样做，成为抗挫高手

《311教育学考研冲刺六套卷3年真题+3年模拟》是为参加全国硕士研究生招生考试教育学专业基础的考生编撰的一本冲刺模拟类图书，供冲刺阶段的考生进行模拟，查漏补缺。包含最近3年的教育学考研真题试卷和3套仿真模拟卷，3套模拟卷从内容到形式都参照真题的规范格式，具有极强的针对性和模拟性。本书将真题试卷与模拟试卷相结合，一方面考

本书分为儿童青少年性教育核心信息(教学大纲)和课程教案两个部分的内容，目的是指导教师开展性健康教育课程。核心信息部分包括儿童青少年在适宜年龄段应该学习掌握的基础内容，也可以作为教师开发设计性教育时的参考。核心信息分为八个主题，26个分主题，若干个信息点。课程教案提供小学、中学两个学龄阶段的性教育课程参考教案，覆盖6-1

《基于学生核心素养提升的课堂教学案例评析（上册）》基于核心素养的教学改革实施以来，老师们针对核心素养相关理论的学习投入了较多的精力，但在课堂教学实践层面，如何通过改造我们的教学促进学生核心素养的提升，如何帮助学生通过学习提升学科核心素养，哪些策略或手段能有效提升核心素养等问题并没有多少经验。作为《提升学生核心素养的初中

本书共收集了30个典型教育管理案例，供教育硕士教学使用。这些案例的编写遵循了功能性、本土性、真实性、叙事性、戏剧性、挑战性、典型性、客观性、兴趣性等原则，力求紧密结合教育硕士专业学位研究生教育教学需要，服务于教师的教和学生的学，促进学生对相关理论、相关知识的掌握学习，培养学生理论联系实际的能力。这些案例所涉及的课程主要

本书收录了本纳在中国（主要是华东师范大学）所做的学术报告、在中文期刊发表的文章和访谈。这些作品大致分为四个部分：第一部分涉及本纳在教育基本理论方面的研究；第二部分涉及本纳对教育思想的问题史研究；第三部分涉及本纳对教育实证研究的反思；第四部分涉及本纳与中国学者的学术对话。四个部分精选了本纳的代表性文章，探讨的主题涵盖教育

本书包括4大模块，100节大课，100+方法，10+工具等内容。具体包括：数学规划；语文规划；英语规划；计划；预习；听课；作业；复习；考试；专注；阅读；记忆等。

《现代教育技术（第4版）》共分为10章，内容包括教育信息化解读、走进现代教育技术、数字化学习资源及其应用、多媒体教学素材的获取、课件与微课制作及应用、信息化教育应用环境、信息化教学设计、信息技术与课程整合、现代教育技术应用案例和现代教育技术实践。《现代教育技术（第4版）》每章以“本章学习目标”“核心概念”“引导案例”等

本书共十二章。前两章属于学习心理学绪论，主要介绍学习心理学的基本问题，包括心理学是什么和心理学在教育上的应用。后十章围绕学习的具体问题展开详细讨论，具体包括人类的基本行为及其发展、行为发展的类型、学习的基本要素、学习的方式、学习的定律、学习的进步、学习的主观条件、学习的客观条件、学习的迁移和学习结果的测量等。