本书内容包含：可以不上学吗？；考试作弊会被开除吗？；能随意移动学校的井盖吗？；能给同学起外号吗？；违反校规算违法吗？；老师可以让我罚站吗？生病了可以不参加体育测试吗？等内容。

本书内容包含：可以随意拨打110吗？；不小心引发火灾会被抓吗？闹别扭，推了妹妹一下；爸爸让我辍学打工怎么办？；可以自己在小区遛狗吗？；我可以自己上下学吗？；我能自己在家吗？等内容。

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本书从众多传统老游戏中精选了符合学生身心特点的31个经典游戏，每个传统老游戏都介绍了名称、来历、玩法，教会学生自制游戏器材，引导学生在游戏中思考，鼓励学生分享游戏感受。

本书共六章：身体说明书、从大脑开始准备、运动体检的答疑、体育就是个游戏、通关大战、多爸的周末补习课。主要内容包括：细胞部队，集合；神奇的人类幼崽在这里；是战，还是逃；知道脚趾在哪儿很重要；机甲、能量水和隐形保护膜等。

本书从小学劳动教育的理念确立、课程设置与开发、课程实施与指导、课程评价与反馈、课程保障与发展等方面，全面解析并梳理小学劳动教育实践的重要内容，为我国中小学劳动教育的开展提供思路和借鉴。

本书针对劳动教育在现阶段没有引起足够的重视，缺乏系统性、连续性和稳定性，劳动教育的形式仍旧比较单一等问题。从理论层面系统阐述了自中华人民共和国成立以来，小学劳动教育政策的历史演变过程、劳动教育的基本历史经验。对新时代小学劳动教育的现状做了分析，论述了包括今后小学劳动教育探索等几个方面的内容。该著作从目标导向和问题导向入

基于CHC认知能力理论，结合小学低年级学习任务所需的认知能力的研究实践，作者团队开发了一系列提升小学生基础认知能力的教育活动，分成注意力、工作记忆、加工速度、数学认知、计划能力五大模块，作者团队将这些教育活动整理编写成“挑战学习困难”丛书。该丛书按使用对象分为教师用书和学生手册，针对不同年级的学生展开训练。本册是二年级

基于CHC认知能力理论，结合小学阶段认知能力的研究实践，作者团队开发了一系列提升小学生基础认知能力的教育活动，分成注意力、工作记忆、加工速度、数学认知、计划能力五大模块，作者团队将这些教育活动整理编写成“挑战学习困难”丛书。该丛书按使用对象分为教师用书和学生手册，针对不同年级的学生展开训练。本册是一年级教师实施认知能力

本书主要分为小学数学课程、小学数学教学理论和小学数学教学实践三个模块。其中第一章为概论，主要论述小学数学的产生与发展主要特点，以及学习小学数学课程与教学的目的和意义；第二章和第三章属于小学数学课程模块，主要介绍了小学数学课程分析和小学数学教科书分析；第四章和第五章属于小学数学教学理论模块，主要论述小学生数学发展的主要特