科学家总是令人仰慕，而获得诺贝尔奖的科学家更是增添了几分神秘，而哈罗德?瓦穆斯的人生轨迹让我们破除了科学家身上的魅影，看到一位可敬的普通人。一个狂热的文学青年，在获得文学学士学位后，如何踏入医学院，又如何在即将成为一名临床医生的时候转向生物学研究；最终在认识癌症这一领域取得突破性进展，并摘得1989年诺贝尔生物学和医学
随着科学技术的快速发展，科学技术与社会之间的关系更加紧密和复杂，许多关于科学技术与社会研究的新理论和新思想不断涌现，科学技术与社会研究以及成为永久性的话题。本书精选了中国科学院大学人文学院在科学技术与社会研究的多重视角、科学技术的社会功能、科学技术发展的社会条件等三个领域的研究成果，展现了近10年来该校一批中青年学者对
在过去半个多世纪中，西方科学史学科发展很快，思想史、社会史和文化史的研究相继兴起，不同的研究倾向从最初的史学争论走向了相互融合。本书汇集了中国科学院大学人文学院多年来在西方科学史研究领域所作出的研究成果，从论点、路径与方法，学会、机构与建制，科学知识与科学争论，科学事业四个方面展现了我国西方科学史研究的一个侧面。
《科研院所培训实践与创新》紧紧围绕科研院所培训实践与创新这一软创新活动而展开。为让读者能够找到适合自己的内容，《科研院所培训实践与创新》从科研院所培训的理念与制度、实施与方式、资源利用开发和趋势展望等四大模块对科研院所的培训进行了系统完整的阐述，同时全书内容又各自独立成章，即从理念塑造、建章立制、实施管理、方式创新、资
自然资源综合考察委员会是囊括了任务与学科双重责任的机构。本书从科学社会史的角度,关注这个机构的功能定位,以及作为一个新的科学研究领域,中国学者在创建体制、探索方法、明确方向、建立学科等问题上的思考,找出问题产生、发展、变化的背景及原因。自然资源综合考察委员会的发展史不仅是一部机构史,而且是新中国科学事业发展的一个缩影。
《新编大学基础实验》是在2005年3月国防工业出版社出版的《大学基础实验》的基础上改编的，根据实验教学的不断变化于2010年进行了修订，经过两期校内学员的试用，教材结构和内容又有了一些新的调整，现作为修订版正式出版发行。总体编写思想与原版相比没有大的改变，继续定位为面向开放实验和跨学科综合的实验教材，内容涉及物理学、化
“创新理论与技能”课程为山东大学创新性通识教育核心课程之一。《高等学校教材：创新理论与技能》在知识体系、内容编排、案例选择上凸显特色性和针对性，注重知识、能力和素质之间关系的协调处理，力求做到科学与人文的融合、理论与实践的结合、知识与能力的综合。全书共10章，包括认识创新、创新人才、创造原理、创新思维、创造技能、创造技
《科学结构地图(2012)》是继《科学结构地图2000》之后，第一二次运用文献计量学的理沦和方法绘制科学结构地图并开展相关研究，旨在揭示科学结构、监测科学发展趋势。本书通过ESI高被引论文的同被引聚类分析揭示了科学研究结构，通过“科学结构地网2009”与“科学结构地图2012”的时序比较分析了研究领域的变迁和学科的发展
《科研活动道德规范读本（试用本）》的姊妹篇，分为绪论、案例和附录三部分。绪论部分介绍了各国对科研不端行为的界定、科研不端行为的主要表现形式及对科研不端行为的监管举措；案例部分是《科学与诚信：发人深省的科研不端行为案例》的主体，选取了19个科研不端行为的典型案例，详细介绍了案情的来龙去脉、恶劣影响及处理结果，并重点探讨了
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