本书主要是从特殊教育需要孩子的心理发展、成长的心理需要与发展阶段、治疗家庭的概念框架、聆听家庭的故事（案例）、特殊教育需要孩子的家长专访等方面，通过8个真实的家庭案例，给予父母帮助特殊教育需要子女的方法。本书涉及的是比较普遍范畴，病症包括：阿斯伯格综合征、自闭症、读写障碍、抑郁症；涉及的青少年困境包括欺凌、流浪街头等。

足够好的母亲这个概念来自英国精神分析大师温尼科特，而贝特尔海姆把这一概念扩展到了父母，并且将它以通俗的方式进行了解释和落地。足够好的父母并不苛求自己完美，也不期望孩子完美。完美非常人可及。自己追求完美，就难以包容他人，甚至包括孩子的不完美，然而只有这种对不完美的包容，才使良好的关系成为可能。足够好的父母会尽可能地从成人

本书为大家揭秘孩子持续成长的关键力量--内驱力。从亲子关系、性格特点、“三力”培养、有效沟通四个维度展开,讲述父母如何在不同的年龄段保护和激活孩子的内驱力,并与孩子产生精神共鸣,给予孩子充足的精神营养,帮助孩子全方位成长。本书作者从20多年积累的5000多个家庭咨询的个案经验中归纳总结,通过系统的理论、多情景案例,帮助

上海市科技艺术教育中心科技教研组积极响应市教委《义务教育项目化学习三年行动计划(2020-2022年)》要求，以科技教育活动项目为载体，开展科技教育项目化学习的实践研究。本课程以发展学生科学核心素养为目标，以探究教学模式为指南，以科技项目教研组团队合作，基于同一主题，共同设计项目化学习课程内容。课程编写将项目化学习要素

为帮助参与春季高考的广大考生在冲刺复习阶段进一步巩固知识、提升应试能力，特邀常年辅导春季高考的专家组织编写"山东省春季高考模拟试卷”复习丛书。模拟试卷的编写在充分研究历年春季高考真题的基础上进行，高度把握命题方向，并且题型、题量、分值等方面与真题保持高度一致。丛书旨在透析考情动向，全面提升考生的应试实战水平。

本书介绍了“中国传统哲学与当代价值”“美术欣赏与情智提升（第二辑）”“《史记》——究天人、通古今的史家绝唱”“人格成长与自我发展”“中国茶文化及其时代价值”五个专题，以逻辑思考、原典精读与阐释性解读，为选修通识与人文素质教育课程的经济学、管理学、法学、新闻学等学科的本科生和研究生提供通识教育基础读本。本书可作为高等院校

本书作者结合多年来为上千个家庭做心理咨询的经验,将全书分为三个部分,第一部分讲述了青春期孩子的心理特征,帮助父母更好地了解“我的孩子为什么会变成这样”;第二部分帮助父母学会改善亲子关系,与孩子沟通,好的亲子关系是正向引导孩子的基础;第三部分针对孩子厌学、自制力差、网瘾、早恋、叛逆、注意力不集中、情绪不稳定等具体问题,为

爱顶嘴、爱捣乱、爱偷懒、沉迷电子游戏、厌学、总挑食、睡眠不规律、师生关系紧张、情绪失控……叛逆期的孩子不听话，这并不是一件坏事，反而是孩子成长的表现。 《陪孩子度过7-9岁敏感期》为家长提供了针对7~9岁孩子的教养方式，分享了一些实用且有效的教育方法，帮助家长分析孩子每一种叛逆行为背后的成长

本书主要分为“理论探索篇”“谋篇布局篇”“课堂教学篇”“实践育人篇”“校园文化篇”“创新案例篇”六个部分，“理论探索篇”收录了我们在报刊上发表的关于思想政治工作的理论文章，“谋篇布局篇”收录了学校对思想政治工作的顶层设计和工作部署，“课堂教学篇”“实践育人篇”校园文化篇”系统展示了学校在课堂教学、实践育人和文化育人方面

人类的心智成长，究其本质，是从混沌到分化再到整合的过程，单一且僵化的知识积累式学习方法不足以为人类带来认知上的觉醒。体验学习作为一种强大的、普适的学习与教学方法，以人们通过体验能获得最佳学习效果这一事实为基础，为人类的学习与发展拓宽了航线。本书汇集了作者50余年学术研究的成果，深入浅出地探讨了体验学习的理论基础，并介绍