本书主要内容为0-100的数字认、读、数数、写字,每个数字都配相应图片,让孩子学会点数、认数,书中设置控笔描红和田字格书写,还有总复习试题和数字表,扫二维码即可听专业老师发声,教孩子读中英文。本书可有效的提升孩子的书写能力,帮助孩子掌握正确的书写方法,养成书写好习惯。引导孩子掌握学前基础知识,实现幼小有效衔接。

夏日的小河里水草摇曳，水声潺潺，生机勃勃，热闹非凡。有哪些小动物会在水边安家呢……

受上海市教育委员会委托,由上海市教育委员会教学研究室牵头编制的《上海市幼儿园办园质量评价指南(试行稿)》(以下简称《评价指南》)、《上海市幼儿园办园质量评价指南(试行稿)——操作指引30问》(以下简称《操作指引30问》)从起步研究到最终颁布和出版,经历了整整八年。这是集上海学前教育人智慧的成果。在一年的探索与实践的基础

本书是金全园长和她的团队所探索的成果。金全园长和她的团队围绕“生本、生态、生活”这一园本的“三生”教育理念，构建起基于畅玩、悦动、爱阅、探秘、蒙艺诸线索的“五场”课程体系，打造出“一园八区”游戏学习空间，形成了具有区域特色、园所个性的自然游戏课程，给出了她们对什么样的幼儿园才是既符合孩子成长需要又是受孩子喜欢的这一问题

幼儿园的体能活动，俗称“体能课”，以发展幼儿基本动作、增强幼儿体质为基本目标。体质包括体格、体能、生理机能、适应能力及心理状态。其中，幼儿体能主要体现在幼儿的基本动作活动技能和身体素质方面。由于年龄的差异，不同年龄班的体能课，具有显著的年龄特点，其动作技能要求及活动目标有着严格的区分。因此，体能活动内容的选择应遵循幼儿

幼儿园的体能活动，俗称“体能课”，以发展幼儿基本动作、增强幼儿体质为基本目标。体质包括体格、体能、生理机能、适应能力及心理状态。其中，幼儿体能主要体现在幼儿的基本动作活动技能和身体素质方面。由于年龄的差异，不同年龄班的体能课，具有显著的年龄特点，其动作技能要求及活动目标有着严格的区分。因此，体能活动内容的选择应遵循幼儿

本书梳理了幼儿体育活动的相关理论，根据我国幼儿体育活动课程的教学实际，介绍了教学方法、赛事组织、风险管理，以及体适能、平衡车、武术、篮球等具体课程的发展和现状，并重点以幼儿体适能课程、幼儿平衡车课程、幼儿武术课程和幼儿篮球课程为例，介绍了详细训练安排。

“北京师范大学实验幼儿园早期教育课程方案?托育课程”是我园多年早教实践智慧的结晶。本课程以培养“健康乐观（乐）、善良有爱（爱）、文明礼貌（礼）、好奇智慧（智）、诚信立美（美）”的儿童为总目标，围绕生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会性五部分内容构建课程体系，在环境创设、保育计划、活动设计、游戏等方面提供了丰富的

“北京师范大学实验幼儿园早期教育课程方案?托育课程”是我园多年早教实践智慧的结晶。本课程以培养“健康乐观（乐）、善良有爱（爱）、文明礼貌（礼）、好奇智慧（智）、诚信立美（美）”的儿童为总目标，围绕生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会性五部分内容构建课程体系，在环境创设、保育计划、活动设计、游戏等方面提供了丰富的

幼儿园的体能活动，俗称“体能课”，以发展幼儿基本动作、增强幼儿体质为基本目标。体质包括体格、体能、生理机能、适应能力及心理状态。其中，幼儿体能主要体现在幼儿的基本动作活动技能和身体素质方面。由于年龄的差异，不同年龄班的体能课，具有显著的年龄特点，其动作技能要求及活动目标有着严格的区分。因此，体能活动内容的选择应遵循幼儿