《电子信息技术3000问与答》为理工科大学生电子技术类课程、全国及各省市大学生电子设计竞赛、全国多种电子设计T程师和电子信息技术人才培训、认证的参考用书。《电子信息技术3000问与答》分上、下两册，其巾上册为第一至六章，下册为第七至十章及附录。《电子信息技术3000问与答》主要内容包括电子元件、信号及基本电路、半导体器

所谓“第三种规范”，是作者在本书第一篇论文中提出的概念，指媒体法、媒体伦理这两种规范之外的第三种规范，作者称之为“行规”。书中内容分为五个部分。 第一部分为“传播内容规范论”。这是作者近年来投入精力最多、研究兴趣最浓的领域。其成果集中反映为三个手册：《广播电视节目审议规则》、《互联网视听节目内容审核参考手册》和《

本书共分为信号与系统、通信原理上下两篇，主要内容包括：信号与系统综合实验概述、基础教学实验、综合教学实验、拨码器开关设置一览表等。

本书从当前大学生信息素质教育的概念和必要性开始论述，继而介绍信息检索的基本理论，图书馆的发展历史及现代化图书馆的利用，全文数据库、事实和数值型数据库、工具书和参考型数据库的利用，综合利用各类检索工具查找专题资料的方法，随后介绍大学生职业培训及职业信息的检索、学位论文的撰写，信息产权的保护等内容。全书内容结构合理，条理清

本书围绕不确定信息的处理与知识挖掘理论、方法体系展开论述。主要内容包括基于广义决策系统分割点区分度的连续属性离散化方法、基于改进粒子群优化的连续属性离散化方法等。

《媒介经营管理的理论与实务》一书从理论到实践，从多个侧面刻绘了近年来我国媒介经营与管理实践与理论总结的学术图景。

《新媒体概论/网络与新媒体专业“十二五”规划教材》主要包括以下内容： 信息社会与新媒体，新媒体的技术平台，新媒体的特征，新媒体的分类，网络媒体，移动媒体，博客、微博与微信，播客，维客，社交媒体，媒体融合，新媒体的受众，新媒体的内容，新媒体的效果控制，新媒体经营管理，新媒体传播管理，后记，参考文献。

这是一个争夺用户的年代，这是一个阅读无处不在的时代。 传统媒体仿佛陷入一个极为尴尬的境地：报纸还在印刷，电视还在播放新闻，越多越多的人却拿起了手机…… 互联网改变了我们的生活，移动互联网改变了获取咨询与阅读新闻的渠道，传统媒介无法提供精准的推送和定制化的个性服务，是否意味着将被新媒体终取而代之？ 未来，我

一是相对过去“传者本位”功能定位二提出来的，指传者通过媒介内容影响受者，而受者通过反馈意见积极参与对传者的内容趋向产生影响，传受之间相互促进、相互推动，这是由传媒环境改变而产生的；二是传播过程中由于新技术的应用，双向传播模式甚至多向传播模式得以广泛应用。广告传播由于采用新媒体网络传播技术，以网络广告为代表的广告互动传播

2012年全国28所高等院校正式被批准新设专业“网络与新媒体”，而这一专业的发展迫切需要高水平的系列专业教材，目前市场上还没有系统的有关网络与新媒体专业的合适教材，“全国高校网络与新媒体专业规划教材”系列正是顺应这一形势需要推出的。 《网络媒体实务》是联合华中科技大学、暨南大学、华中师范大学、上海外国语大学、湖南大学