幼儿园的体能活动，俗称“体能课”，以发展幼儿基本动作、增强幼儿体质为基本目标。体质包括体格、体能、生理机能、适应能力及心理状态。其中，幼儿体能主要体现在幼儿的基本动作活动技能和身体素质方面。由于年龄的差异，不同年龄班的体能课，具有显著的年龄特点，其动作技能要求及活动目标有着严格的区分。因此，体能活动内容的选择应遵循幼儿
本书通过完善规章制度，坚持制度化管理，丰富一日生活，让幼儿喜欢幼儿园，利用公共关系，创造良好条件等方面内容归纳并论述了別让幼小衔接联系太紧密，消除安全隐患，提高幼儿安全系数等问题。
这是一套专为3~6岁幼儿编写的礼仪规范及家庭早教图书，共分为4册，分别是《家庭礼仪》《幼儿园礼仪》《公共场所礼仪》《节日礼仪》。3~6岁是儿童行为习惯养成的关键时期，其中礼仪培养关系着儿童今后的综合素质发展，在幼儿成长阶段不可或缺。本套书精心挑选该阶段儿童最需要关注的各项礼仪规范，用图文搭配的生动形式，让幼儿在快乐的阅
本书是幼儿园教师培训专用教材,适合幼儿园开展园本教师培训使用,也适合学前教育机构开展线上或线下培训使用。本书是《成长在路上--幼儿园新教师必读》的姊妹篇,是继新入职教师培训之后,想成为幼儿园骨干级教师培训用教材。该书结合幼儿园教育实践需要,详细介绍了教育活动的设计与实施,幼儿常规培养的方法,备课、说课、听课、评课技巧,
本书从最基础的数学知识入手,逐册提高难度。从平面几何到立体几何,多角度培养孩子的空间想象能力;从个位数的认识到100以内数字的加减法,一步步锻炼孩子的运算能力;从找规律到分类与组合,全方位强化孩子的逻辑思维能力。更值得一提的是,这套书在每课开头,都有思维导航,将抽象的的数学概念分解为知识目标、能力目标和学习内容,帮助孩
本教材主要内容包括幼儿园教育环境创设的理论基础、原则，幼儿园领域课程的环境创设，幼儿园主题活动的环境创设，幼儿园活动区与功能室的环境创设，幼儿园特色活动的环境创设。本教材主要围绕目前幼儿园普遍采用的五大领域课程、主题整合课程以及活动区教学模式等阐述环境创设，把环境创设作为课程实施的重要途径与手段，更将其作为课程内容的有
全脑思维训练游戏书 2-3岁
全脑思维训练游戏书 5-6岁
本书以学前教育专业学生的认知水平和幼儿园的工作特性为立足点，旨在让相关的研究者和工作者了解学前教育组织与管理的基本原理和内容，掌握学前教育组织与管理的基本规律，以学前教育原理与实践为论述核心，对学前教育的主要问题如学前教育的概念与意义、学前教育的性质与特点、学前教育与社会发展、学前教育师资队伍建设研究、学前儿童全面发展
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