本书以冷冉先生的教师教育思想为核心，由原著精选篇、理论研究篇和实践操作篇三部分组成。原著精选篇的主要内容是教师教育方面冷冉先生在教师教育方面的经典文章+部分摘录，如《论师生关系》《关于师德问题》《指导教改要给教改者留有余地》等；理论研究篇的主要内容是对冷冉的教师教育思想观点和主张进行解读和研究；实践操作篇的主要内容是冷

该书编写结合了2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作意见》精神，分为四章八个单元，包含了大学美术类教育中绘画、建筑、雕塑、书法、篆刻等艺术门类。书中除第四章书法和篆刻两个单元外，其他章节均对中西方不同艺术门类进行比较和分析介绍。每个单元主体部分包括艺术门类的背景知识、技法要点

本书共分三编，第一编，我国教育评价范式的转换；第二编，我国教育评价制度的创新；第三编，我国教育评价文化的培育。社会变迁遵循器物、制度到文化的演进规律，教育评价改革也必须遵循范式转换、制度创新及文化培育的客观规律，这是新时代教育评价改革顺利进行的必经之路。全书立足新时代的教育评价改革研究，梳理我国教育评价的范式转换、制度

本书结合作者自身的学习经历和研究成果，系统介绍了睡眠学习法（SLEEP学习法）。这套学习法能够帮助学生摆脱低效的学习模式，实现劳逸结合，用更少的时间，轻松取得好成绩。作者通过践行这种方法，由“学渣”成长为“学霸”，考名校，并且帮助了很多学习成绩落后的同学提升成绩。本书分成5章，每章介绍睡眠学习法的一个关键，主要内容包括

本书的着力点放在教育者自身的内心高度上，遵循党中央、国务院提出的文化育人的育人精神和立德树人的教育宗旨，并结合新时代中国教育发展的形势，将中国文化中先贤圣哲的义理加以提炼、活化，转化为教育者内心成长100法(概数)，也是人格化的100个习惯，知行合一，一道一阶，一阶一道，进而化成自己理想的人格，即：宁静的自信，平静的接

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