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本书作者身为家族企业现任掌舵者，认为经济活动的根本目的是为生命服务，针对困扰当今世界的可持续发展和全球化方面的问题，他从个人层面和集体层面提出了自己的想法，呼吁人们开启一场向内的进化之旅，发现自己的潜力，团结协作，重新定义以服务生命为终极目的的"善经济"。本书内容涵盖哲学、经济、科学、传统文化、企业管理等多个主题，旨在

本书立足于课程论题进行了广泛而深入的研究，课程是教育学范畴的研究对象，作者从教育学学术机理出发，融入了心理学、社会学、哲学(尤其是中国哲学)的学术视角，研究了课程思想的谱系与历程，课程与个体、群体、人类发展的关系，课程与社会变迁、知识积累、文化演进的关系。最后得出结论：只有遵循文明本身的历史递变、创生原理，积极参与到文

《上海教师》讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、未来教师、国际比较等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教

主编张亚萍为江苏大学教务处处长，主要从事高等教育理论与实践研究。本书属于“高等院校人文素质教育重点教材”，主要内容包括劳动教育理论知识、劳动价值观、劳动教育课程、优秀劳动精神的弘扬、新时代校园劳动、勤工助学、志愿服务、劳动教育实践典型案例以及课程实施方案、相关法律法规等。本书还设计了大量的实践活动，每项活动设计不仅说明

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面向未来是教育的天然基因，人类社会的未来就在今天的教育之中，我们总是在面向未来的教育革新中不断前进。勾勒未来教育生态的图景，培养孩子们应对充满不确定性未来挑战的能力和素养，这是教育的责任和使命。中芬专家携手合作，通过梳理全球素养教育发展的历史和趋势，比较借鉴芬兰在发展素养教育的方法和经验，对未来学习者进行画像。继而，结

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