本书立足于创新创业教育的理论和实践，将创新创业与专业教学相结合，融入了较多医学创新创业案例。 全书共九章，内容包括创新创业导论、创新创业项目与赛事、创新创业思维培养、创新创业能力培养、创新创业团队及其组建、创业机会与创业风险、创业资源与融资、创业计划书与创业路演、创建运营新企业。 本书着力培养大学生特别是医学类专业

本书以百年以来的劳动教育为研究主题，聚焦具体的劳动教育思想和劳动教育政策，系统分析了在不同历史时期劳动教育的实践形态和新时代的劳动教育变革，并分析了中国劳动教育百年的源头与流变。

民国时期中小学教师的日常生活主要是指他们作为普通人惯常的世俗生活，包括其职业生活、经济收入、消费生活、婚姻家庭、社会交往、社会流动、精神生活等方面。从职业生活来看，民国中小学教师的教育教学工作更加现代化、专业化和规范化；但教学灵活度仍然很高，教师队伍质量参差不齐；教师的职业伦理既强调教师的专业能力，更重视教师的社会责任

本书带领班主任重新认识教育科学的起源，建立在对人的心理探索的基础上，坚持以“心”育“心”，强调教师日常的教育行为要符合儿童心理的发展规律。从学生心理的角度去探索教育的可行性，创新实践教育心理学机制和逻辑，引领家长和指导学生共同健康成长，用爱呵护每一个幼小心灵。

情绪不同于感觉，它会控制我们的注意力，指挥我们的思想，影响我们的行为。对孩子来讲，父母的心态影响孩子身心发展和内心的幸福感。父母的正能量将影响孩子的一生，父母的情绪映照着孩子的童年世界。家长要用积极阳光的心态看待孩子，少一点否定和打击，多从正面引导会更利于孩子的进步。没有一个孩子天生是乐观主义者或是悲观主义者，性格和思

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