《古文观止》，蕴含了古往今来历代名家的文采与智慧，更是中华民族悠悠五千年历史文化的缩影。小读者们可以徜徉于落霞与孤鹜齐飞、秋水共长天一色的美景中，思索盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬的哲理，吸取后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也的教训，体味父母之爱子，则为之计深远此臣所以报先帝而忠陛下之职分也开琼筵以坐花，飞

本书从文化传承的角度，系统研究澳门19世纪以来学校课程的发展脉络及其与文化变迁的互动关系，第一次提出用“三轨并行”的框架梳理澳门早期复杂的课程传统，并系统描绘了20世纪和回归以来澳门学校课程发展的历史。对于澳门未来的课程改革，本书指出应建立新的课程领导体制和教科书制度，传统文化教育、中文教育、历史教育以及品德与公民教育

本书以阅读文章为载体，每篇文章均配有与内容相关的四色图片，图文并茂，生动活泼，按周计划编写。把主流阅读题型、任务型阅读、完形填空和语法填空等融合于每周，做到了中考阅读的实战性，英语阅读的时效性和高效化。读者可以在训练过程中掌握英语阅读的基本训练要求。为了方便读者学习，提高读者的英语阅读兴趣，本书每篇阅读文章后都配有与文

本书站位于一线教师、教研者的角度，审视语文课堂教学，在具体的课型和案例中进行总结分析：有课堂教学的设计与点评，也有以学生为本的初中语文作文教学研究，更有对教育教学的深入思考和实践研究。笔者深悟课堂教学能力是教师成长最基本的立足点，无论是教师进行教育教学科研，还是对学生语文核心素养的培育，都离不开课堂教学这一重要环节，因

《中学化学教学设计》一书在化学思想方法的统领下，从中学化学教学分析、中学化学教学目标设计、中学化学教学方法与媒体设计、中学化学教学过程设计、中学化学教学评价设计等几个方面，对未来化学教师从事中学化学教学工作的必备能力进行了较详细的理论论述。进而又针对教学方案设计、说课和课堂教学等活动，结合基础化学教育的实际情况进行了实

中学教材全解

素养导向下的新高考复习教学模式在设计上强调从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养，更加突出任务驱动下的问题解决。高中数学读本系列图书正是浙江省各地市名师三新（新课标新教材新高考）教研成果，将高中数学知识碎片化分解成不等式函数的性质等二十几个核心板块，每个板块单独成册，既可供教师作任务模块研究，也可供学生补充不足之处。

本书为王伟娟语文特级教师工作室成果辑。书名中的二“新”，一为新课标，一为新教材。在新课标统摄下，对高中语文新教材的读写单元主要是写作单元进行实践研究，通过思考、整合、重组等多角度实践研究，分实践思考篇、整合重组篇、“下水”问道篇、助力高三篇等章节，让“新”“新”相应(相互“应和”)、“新”“新”相印(互为“印证”)。从

思维发展与提升是语文学科核心素养之一。课标中专门设置“思辨性阅读与表达任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，学会辨别、判断、推理并有条理地表达，培养理性思维和理性精神。余党绪老师将批判性思维引入中学语文教学二十多年，倡导和探索思辨读写。本书就是他关于思辨读写的理论和实践概括的总结。本书共十讲，厘清“批判性思维”的概念，