本书借鉴诸多小学语文研究的理论精髓，较为系统地论述小学语文教学中"情"与"理"的关系，探索出一条小学语文人文性、工具性兼顾的情理相融的教学路径。第一章至第四章，分别论述了情理课堂的概述、理论基础、教学原理；第五章重点梳理统编小学语文教材中的"情"与"理"，阐述了情理相融的教学策略；第六章具体介绍了情理课堂的教学案例，以

本书主要结合统编语文教科书，从美育的视角进行单元整体教学设计。语文作为小学生学习的基础学科，肩负着综合能力发展的重任，而单元整体学习的最大特点就是综合性凸显。另外，实施单元整体教学，不仅可以改变以知识传授为中心的传统课堂教学，借助单元设计，也可以构建知识与认知体系，培养学生语言文字的运用能力，形成语文学科的思维方式和思

本书内容包括：属牛；愿脚踢；咬饼；啖馄饨；考监；独管裤；讳输棋；吞杯；比种田；地得金钱；索烛；相相。

2024新概念小学生看图说话写话训练本1年级苹果版

本书是上海中医药大学附属枫泾小学旨在为学生进行乡土教育所编著的校本读物。全书适合四至五年级学生自主阅读。枫泾小学位于千年古镇枫泾，最早可追溯至马家浜文化时期，古镇人杰地灵，人才辈出，民风醇厚。改革开放以来，枫泾也焕发着勃勃生机，农业、工业、商贸、旅游等全面发展。本书共辟五章，通过讲故事的方式，利用枫枫、泾泾和表哥游览枫

“慧慧相生，美美与共”，小初语文教学是师生的双向奔赴，课堂标准和教学艺术是实现双向奔赴的媒介。“有核、有序、有新、有方、有用、有趣”是作者课堂教学研究成果，本书的编写原则有以下四点：(1)着重挖掘知识的核心要点，帮助学生掌握关键知识；(2)确保学习过程条理清晰，帮助学生理解和吸收知识；(3)实现学习过程更加生动有趣，激

本书为小学教学理论研究类图书，全书围绕“基于教研组群体互动，提升教师教学监控能力”这一观点，研究如何提升教师核心素养。第一二章是讲述教师教学监控的基本认识和结构特征，定义了传统教学外部监控和内生性的教学自我监控，第三章是教师教学自我监控能力的概述，第四五六章分别讲述教师教学自我监控的课前、课中、课后，第七八章是阐述教师

《开明国语课本·儿童卷》是叶圣陶先生和丰子恺先生共同编绘的一套经典儿童语文课本。这套书以简练的语言、生动的插图和富有童趣的文章，为儿童呈现了一个丰富多彩的世界。 全书包括一百多篇主题多样的文章，涉及动物、植物、家庭、学校、生活常识等多个领域，旨在培养儿童的观察力、思考力和表达能力。多篇文章配有丰子恺先生的

本书是一本关于小学美育课程研究的专著。本书在理论认知方面阐释了“灵动美育课程”的内涵及开发价值；从校本设计方面构建了“《灵动美育》课程实施纲要”“基于灵动美育课程的校本课程框架”；从内容建构方面呈现了社会之美、自然之美、艺术之美、生命之美；从实践路径践行了人本式教学、探究式课堂的思路编辑。本书旨在为美育教育相关研究提供

《小学生“8个好习惯”养成教育实践与探索》是吴忠市利通区第十二小学“8个好习惯”养成教育的实践成果，书稿分为四章：第一章从小学生“8个好习惯”养成教育入手，展现了其实施方案、评价办法、评价标准、校本课程等；第二章为养成教育的规范化要求，主要是对小学生礼仪、卫生、自我管理的规范化要求、班级和学校常规管理的规范化要求等；第