本书分为生命、生存、生活、努力拼搏、勤学苦练五部分。主要内容包括:认识围棋;气;打吃、长、提、连接、分断和断点、虎口、禁入点、打劫、打二还一等。
本书是针对3—6岁儿童设计的手指点读数学启蒙发声书,内容丰富,样式多样。本书分主题、分阶段,循序渐进;学知识、玩游戏,形式丰富;看、触、听、说,玩法多样。可以培养孩子的数学思维能力,提高孩子的学习积极性。包含13个数学专题内容。从最基本的认数字、数数、简单加减法入手,拓展到图形概念、空间概念、逻辑概念。从易到难,循序渐
全脑思维训练游戏书 4-5岁
本书根据幼儿在2岁阶段的大脑发育特点,从注意力、比较、语言、视觉记忆、空间知觉等方面,对幼儿进行左右脑同步训练。在题目设置方面,每页一题,每题标有明确的训练目标,助力幼儿的大脑发育。本书适合亲子阅读,家长可以通过幼儿做题的准确度找出其薄弱点,并进行针对性训练,以提高幼儿的各项能力。
本书分为“我上幼儿园”“我能行”“我的动物朋友”“我不怕冷”四个主题,并围绕主题设计实施方案,包含主题说明、主题目标、主题脉络图、主题活动月计划等。
本书共分八章,包括幼儿园环境创设基本理论、幼儿园环境创设原则、幼儿园空间环境创设、幼儿园区域活动环境创设、幼儿园主题活动环境创设、幼儿园特色活动环境创设、幼儿园创意墙饰创设、国外幼儿园环境创设(以韩国、丹麦为例)。
本书是湖北省学前教育专业技能考试“幼儿园教育案例分析”部分的学习指导用书。主要内容包括绪论、学习《幼儿园教师专业标准》和《幼儿园工作规程》、用职业道德规范和基本教育理念进行案例分析、用卫生保健常识进行案例分析、用儿童心理学知识技能进行案例分析、用五大领域的指导要点和教育策略进行案例分析、用0-3岁婴幼儿养护知识技能进行
本书共八章:第一章“学前教育评价概述”,简要阐述了学前教育评价的概念、功能原则与类型;第二章“学前教育评价的发展历程与理论模式”,介绍了学前教育评价的重要发展历程与相关评价模式;第三章“学前教育评价的方案设计与实施”,阐述了如何编制评价方案,如何制定评价指标,如何收集和分析评价资料;第四至八章分别学前儿童发展评价、幼儿