本选题是作者近年来对教育技术伦理问题的思考沉淀与系统总结。当前关于现代教育技术应用的伦理研究，多散见于科技哲学、技术伦理、思想政治教育等学科领域的期刊论文中，且大都停留在“呼吁”和“警醒”层面，系统的理论分析和策略构建并不多见，相关著作更为稀少。本选题则对现代教育技术应用进行系统的伦理审视，围绕为什么要开展教育技术伦理

本书为新课标实施背景下素养课堂优秀教学案例汇编，通过一些真实、优秀的教学案例，向广大教师展示如何在教学设计中落实新课标的要求。通过对教材和课程的持续深入的研究，作者团队创新学习方式和课堂教学范式，探索注重实践探究的学科育人方式，变“以教为主”为“以学为主”，构建区域性的以学习为中心的课堂教学实践范式，并在教学设计中强调

本书围绕“现代化校园管理实践”这一主题，由浅入深地阐述了现代化校园管理工作、现代化校园管理中校长的素养、学校领导工作与管理制度分析。书中不仅系统地论述了浸润教育及其理论基础、特点与实施方式、实施保障与路径，还深入探究了浸润教育理念下现代化校园管理与教师专业成长、浸润教育理念下现代化校园管理与学生健康成才、浸润教育理念下

本书共7章，第1章介绍父母对欺凌现象存在的误解；第2章介绍欺凌事件的一些普遍特点，使父母可以进行有针对性的预防；第3章介绍孩子在遭遇欺凌后可能出现的身体反应和心理状态，教会父母如何辨别并及时应对；第4章介绍父母应该如何理性地站在更有利于保护孩子的角度去处理欺凌事件；第5章主要讲述针对因欺凌导致严重心理创伤的孩子，父母应

本书从积极心理学的视角出发，探讨大学生心理健康教育的现状、问题，分析积极心理学视域下大学生心理健康教育价值及作用，探究大学生积极心理品质培养方向，最后根据积极心理学视域下大学生心理健康教育存在的问题提供优化对策，以期为提高大学生心理健康水平提供有益参考。积极心理学视角下的大学生心理健康教育研究具有重要意义。各相关部门应

学生心理健康问题日益引起社会各界的广泛关注。“中小学生心灵自助丛书”旨在为同学们提供心理健康知识，使其了解自我，学会自我控制，提高自我调节能力。本书素材源自作者多年来亲历的近3000个心理咨询案例，分为学海泛舟、喜怒哀乐、人际交往、应试技巧和志愿填报五大主题，针对同学们常见的心理困扰，步步解读、循循善诱，使同学们在阅读

本书是一部深刻反思教育本质与未来的经典之作。它以对话形式展开，系统探讨了教育与经济、科技、人文等多方面的关系，兼具思想性与现实意义。书中对基础教育、高等教育、网络教育等领域的独到见解，展现了作者对教育人文精神的坚守与前瞻性思考。

本书探索了儿童如何通过培养自我复原力来克服生活中的挑战。全书分为基础篇和实践篇。基础篇详述自我复原力概念，探讨如何从逆境中恢复并在困难中成长，讨论身体健康与心理韧性的联系，强调积极心态和自我效能感的重要性。实践篇通过具体练习帮助读者提升自我复原力，涵盖自我表达、人际交流、压力管理等，旨在培养儿童建立积极人际关系和有效应

“小学生心理健康与辅导”是高等院校小学教育专业专科学生以及其他教师教育专业学生必修或限定选修的一门课程。本书以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》为指导，深入贯彻党的二十大精神，帮助小学教师、准教师学习和掌握小学生心理健康与辅导的理论、方法、技术和技巧。本书可作为高等院校小学教育专业专科教材，也

教育部公布的首批8个“智慧教育示范区”，包括北京市东城区、山西省运城市、上海市闵行区、湖北省武汉市、湖南省长沙市、广东省广州市、四川省成都市武侯区、河北省雄安新区。 广州市智慧阳光评价教育教学评价改革是广州市教育重点研究项目之一。这本书展示广州市中小学教育质量综合改革的经验和成果。以广州市中小学教育质量综合评价改