农村小规模学校是适应于偏远农村地区、基于适龄学生人数较少的客观事实而设置的规模较小的学校，它们以村小和教学点为主要形式，是关涉农村教育公平实现的关键。本书以实现乡村振兴为目标，以乡村文明与城市文明同等价值理念为指导，以乡村振兴基本理论为切入，阐述了农村小规模学校的由来及发展概况，重点研究了农村小规模学校课程与教学、文化

本书采用新模式探索方式，针对部分学生群体进行调查。在实际教学过程中，将一些合理有效的新媒体学习资源，通过互联网的途径带给学生群体，打破传统农村基础课程教学中填鸭式、满堂灌的教学方式，鼓励、引导学生自己去探索问题，利用好农村现有的资源开展教学，正确引导学生使用多媒体设备。

本书共八章，内容包括：开放教育现代化概述、开放教育管理体制的现代化、开放教育办学体系建设的现代化、开放教育人才培养目标的现代化、开放教育课程与资源建设的现代化、开放教育教学模式的现代化、开放教育教师队伍发展的现代化等。

本书为学术著作，涉及：开放教育的教学模式及分析，职业教育的教学模式及分析，开放与职业教育教学管理机制、质量管理，开放与职业教育融通发展机制、路径。

本书由认识国家开放大学、进行专业学习、完成课程学习、掌握网上学习操作技能、了解学生事务服务五个学习活动构成，每个学习活动包括问题提出、问题解决、评价与反思、拓展知识等模块。

本书选取了其中有代表性、考生集中的8个专业大类,以及高等数学、大学语文两门公共课,共10个分册。考试2022年4月首次开考。丛书编写严格按各门考试的具体要求来设置和安排内容,主要分课程知识精编、章节知识点精解及训练、模拟试卷汇编及解析、历年全真试卷汇编及解析四个部分,题型设置与考试同步并充分考虑分层递进、难易合理,以帮

本书分现代汉语和古代汉语两部分，内容包括：单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题、论述题、分析题等。

信息技术的快速发展和人文社会的持续推进，使得终身学习、构建学习型社会成为未来教育及社会发展的必然趋势。教育者、学习者乃至社会全体要及时树立终身学习理念，在全社会形成良好的终身学习氛围，引领社会持续健康发展。《BR》本书系统、全面、科学地介绍了终身学习的相关基本要素，梳理了国际视野下的终身学习政策发展情况，呈现了终身学习

本书分为上、下两部。上部为函授教育文献史料专题研究;下部为函授学校专题研究。上部以在中国近现代函授教育史领域具有较大影响力、代表性的函授学校为研究对象,发掘、疏理、公布、解读了一系列相关报刊文献史料、函授章程史料,不仅澄清了客观历史真相、考证了已有研究成果的谬误,而且也较为详细地阐述了其对研究中国近现代函授教育史、成人

基于上海终身教育2021-2022年的发展，提炼、形成最新研究成果，突出思想、政策与实践创新，如获得联合国教科文组织学习型城市奖、“十四五”期间新的发展战略、老年教育支持服务体系建设、职工培训“双元制”的探索等最新成果。本书拟以“服务全民，构建高质量终身教育体系”为主题，包括“战略推进”“领域突破”“典型案例”三篇，具