本书是一部研究成果集。以北京市第二十中学附属实验学校的实践探索为例，系统介绍了“脊梁教育”的一体化建设，即脊梁德育一体化育人体系、脊梁课程一体化建设体系、脊梁教师一体化成长体系、脊梁管理一体化质量体系。学校以“让每一个孩子全面而有个性的成长”为办学理念，全面落实立德树人根本任务，坚持五育并举，通过具有特色的“脊梁教育”

本书是专为需要提升写作能力的学习者编写的图书，以写作技巧为主要内容，一共包含6个章节。全书以议论文的指导与训练为主，兼顾实用文和记叙文。书中练习设计科学合理、内容丰富，既有针对语言表达能力薄弱的学习者编写的语言基础训练，也有涉及审题、立意、拟题等方面的作文专项训练，还有针对不同类型作文试题的作文综合训练。本书旨在帮助学

本书《中学地理“生态·智慧”课堂理论与实践》深度探索了当前教育综合改革背景下的育人新模式。在北京一〇一中学“生态·智慧”教育理念的引领下，作者将多年地理教学实践与研究成果进行了系统梳理，形成了对中学地理教育的独到见解。全书六章，从课堂概述到课程建设、课堂教学、学业评价等多个维度，全面展示了“生态·智慧”课堂的理论与实践

本书是作者多年教学经验的总结与反思，详细阐述了初中语文针对不同题材问题的阅读教学策略与实践，内容翔实，结构合理。全书分为五章，首先，用初中语文“1+X”群文阅读教学实践研究、基于立德树人的初中文言文教学研究两个方面论述初中语文阅读教学的研究成果与方法；其次，用说明文、小说、古诗词、群文阅读等不同类型，用贬谪类群诗、抒情

本书紧扣单元任务，基于教材每单元的语言基础知识编写相应的练习，并兼顾综合能力的培养，帮助学生有效巩固已有知识，深入学习新知识。如在语言实践(LanguagePractice)部分，全书通过分类、选词填空完成句子或短文等不同练习方式，帮助学生在实际语境中巩固单元重点词汇，灵活掌握语法，提升语用能力。

本书内容包含单元练习题、单元测试卷，以及期中、期末测试卷。在单元练习题部分设计了4个模块：第一个模块是文化传承与参与，涉及文学常识、写作背景及相关知识；第二个模块是语言理解与运用，涉及字词、成语、句子、标点等；第三个模块是思维发展与提升，涉及文章结构及文意理解的练习；第四个模块是审美发现与鉴赏，涉及课文文本和课外拓展文

在本书中，作者选取了50本童书，每本书对应1个朗读活动及2个共读活动，展示了如何从字词、读音、标点到主题、阅读策略、写作技巧来深度理解一本书。用这样的方法精读一本书，孩子将学会在阅读或写作时多维度、多层次地解读文义或阐明观点，逐步养成独立思考的习惯和将思考结果用文字呈现的能力。

本书为每个话题精选了五篇文章。学生在阅读过程中可以摘抄好词好句，在每篇文章的右侧为学生设置了文首好句、文中好句、文尾好句三个板块的摘抄部分，这样可使学生为今后的写作积累素材，让学生在阅读的过程中养成找好句子的习惯。

本书是根据2022版新课标，结合市场需求，为初中生量身定制的语法伴学书。全书包括讲练姊妹篇，共2册，另附赠大招手卡。其中，主书为语法讲解册，按照20个专题进行编排，从词法到句法，由易到难，由浅入深，循序渐进。章前漫画导入，轻松自然，不知不觉进入到本章知识点的学习；语法口诀大招朗朗上口，并配以相应的形象化图片，将枯燥的语

素养导向下的新高考复习教学模式在设计上强调从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养，更加突出任务驱动下的问题解决。高中数学读本系列图书正是浙江省各地市名师三新（新课标新教材新高考）教研成果，将高中数学知识碎片化分解成不等式函数的性质等二十几个核心板块，每个板块单独成册，既可供教师作任务模块研究，也可供学生补充不足之处。