本书以学校教育教学为主线，致力于为学生成长铺设必备站点，为提升学生基本生活能力和解决问题能力，以及价值观塑造和人格发展提供动力支持。成长驿站架构生活驿馆、学习驿馆、精神驿馆，培养会生存的生活者、善学习的创造者、有爱心的道德者。每一个项目的学习就是成长的站点，站点与站点之间建立了意义关联，由此创建了实践育人的新图景。本书

本书为理论研究专著。本书以小学教师作为特定研究群体，围绕“教师德育素养”这一核心概念，建构基于工作领域的小学教师德育素养结构要素模型，并依据此模型探究小学教师德育素养的培育机制，尝试用“关系”思维，探查小学教师与各类群体或者个体的关系，在关系格局中找到复杂、真实地影响小学教师德育素养发展的因素，探索小学教师德育素养的培

本书为江苏省社科基金重点项目“教师情感劳动的叙事性评价体系研究”、江苏高校哲学社会科学研究重大项目“基于故事力的师德自我更新机制研究”的研究成果。由36个教师对学生的德育案例构成。根据内容，分为集体智慧带班、个体教育故事、特殊学生教育、家校协同教育、教师自我成长五章，每个德育故事分为教育情境、教育故事、同伴说、教育小知

本套书依据不同的文学体裁，设置不同类型的阅读批注，从词句锤炼、修辞手法、故事情节、人物形象、主题寓意等角度全面解读作品，帮助学生边阅读边思考，注重培养学生的文学素养。

本书是一本专为小xuesheng设计的小学文言文诵读与练习读物。编排新颖，注重知识记忆规律，趣味性和知识性兼备，帮助小xuesheng掌握小古文学习的要领。本书主体部分由晨读和晚练构成，内容丰富、体例完备。晨读板块包括经典选文及其注释、知识链接和日积月累，帮助小xuesheng理解与掌握文言文知识。晚练板块包括质疑问难

本书是一本诵读练习的小学文言文读物，形式编排新颖，从知识记忆规律的角度出发，讲解小古文学习的要领，主体部分由晨读和晚练两大板块构成，晨读板块包括经典选文及其注释、朗读提示、古文翻译、知识链接和日积月累，晚练板块包括质疑问难传统文化和阅读训练。内容丰富，体例完备，知识点由核心散发，趣味性和知识性兼备，旨在培养小朋友学习小

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“整本书阅读指南”是依据《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》所策划的，专门为中小学生提供阅读解决方案的丛书，旨在帮助读者快速掌握《中小学生阅读指导目录》中图书的阅读重点。《整本书阅读指南小学段1-2年级》将小学1-2学段的21本图书，分为人文社科、文学、自然科学、艺术四大板块，逐一介绍

本套经典诵读系列按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪古代计时排列，针对各年级学生认知特点，从一年级到六年级分别编排《三字经》《弟子规》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》《中华经典名句》《红色诗词》《外国经典名篇》《古诗联诵》《宋词名篇》《汉赋、汉乐府名篇》《先秦名篇》。本套书涵盖中华