《湖北省“十二五”科技发展战略研究报告》围绕国外工程科技发展战略、前沿进展与决策，侧重综合性、前瞻性、跨领域，重点译介国外工程院的战略研究报告与学术研究成果，为中国工程院从更高起点开展工作提供参考，为促进我国工程科技开放创新与融合创新提供借鉴。

《搜索引擎效果评测：基于用户点击日志分析的方法与技术》主要介绍评估搜索引擎质量的方法与技术。评估搜索引擎质量的技术通常可分为三类：基于Cranfield范式的评测方法、基于用户研究的评价方法和基于用户隐反馈的评价方法。其中，基于隐反馈的评价方法因其自动性和准确性，得到学术界和工业界越来越多研究者的关注。在用户隐反馈中，

在过去的500年里，世界上大约发生了五次科技革命。目前，第六次科技革命正向我们走来。《第六次科技革命的战略机遇（第2版）》分析了第六次科技革命的机遇与对策；预测了它的10个标志性成就、10个主要学科领域和10个受影响的学科领域；介绍了108位院士对第六次科技革命的看法和建议；讨论了21世纪人类发展的新需求、21世纪的科

《知识的祛魅和人的回归：对中国当代知识教育的考察与反思》表达了作者杨旸对这一主题的批判与慎思。随着教育变革的推进和教育研究的不断深入，“知识”成为研究者思考教育的核心问题。然而，由于研究的偏好或思维的惯性，我国这一领域的研究尚未取得实质性的进展。

《知识学原理》从现代计算机知识革命出发，回顾人类知识发展的全过程，从中探索人类知识的本质与发展规律。全书共分四篇，即“导论”、“人类知识的基本概念”、“人类知识的发展规律”、“知识革命与人类未来”。“导论”讲述创建知识学的重要性与紧迫性、鲜为人知的人类知识。“人类知识的基本概念”讲述人类起源与进化的三元生态体系、知识起

本书以弗洛伊德精神分析、格式塔学派、马斯洛人本主义为研究对象，对弗洛伊德无意识创造力理论、格式塔学派创造思维理论及马斯洛人本主义创造观的内容进行梳理，并揭示其现象学方法论。

本书针对学校如何组织科学试验活动培养科学发现能力进行了系统而深入的分析和探讨,并给予了切实的指导,对中小学生颇有启发意义,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

TRIZ理论由前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立，经过几十年的发展，TRIZ理论已成为一种具有成熟的理论和方法体系、有较强实用性的创新工具。本书在简单介绍创新和创新思维的基本概念、常用创新方法以及TRIZ理论形成过程的基础上，对TRIZ理论的九大组成部分：最终理想解、40条发明原理、矛盾矩阵、分离原理、技术系统进化理

《创新能力开发与应用》共分七章，内容包括创新与时代发展；创新与创新能力；创新能力的开发；创新性思维；创新方法；创新能力训练等。

本书是一部有关哈佛大学费正清东亚研究中心的历史。1954年,哈佛大学中国学教授费正清(JohnKingFairbank)与著名经济学家艾克斯坦(AlexanderEckstein)等学者提出了一项有关中国的研究和出版计划该项目集聚了现代中国研究领域的专家。