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本“盘配书”是以本社已在平台上运营的数字资源(包含幼儿园地方传统游戏活动案例、活动音视频、活动图片等)为基础，组织学前教育专家编写的指导手册。图书主要分3个版块，包括理论篇、实践篇、教海探航，游戏类活动类型涵盖运动类地方传统游戏、语言类地方传统游戏、表演类地方传统游戏、益智类地方传统游戏和艺术类地方传统游戏，用于辅助数

本书作者团队以国家和地方近年来一系列托育相关政策法规为依据，在充分吸取国内外质量评估先进理念和实地调研国内托育机构发展现状的基础上，编制了《北京市托育机构质量评估标准》，用于对托育机构进行外部评估和督导。与此同时，他们坚持外部评估与自我评估相结合，将该标准转化为适合托育机构使用的自我评估指南，通过编写机构质量的建设要点

基于对广东地区特殊气候及园所户外场地长时段高温暴晒等问题的思考，东莞市大朗镇中心幼儿园进行了长期的教育课程改革与实践探索研究，总结与提炼了解决上述问题的思路、路径与策略等经验，总结撰写了《幼儿园室内体育游戏课程的开发与实践》一书。书中解决了因气候等原因导致的幼儿园课程无法满足幼儿体育活动需要的问题，同时，站在课程的高度

本书先剖析了自然教育园本课程体系的建构,再结合案例,重点介绍了自然教育五大版块课程--生活、运动、主题、游戏、节日的具体目标、内容、实施策略和评价,最后介绍了自然教育园本课程管理和支持体系。蒲江南幼自然教育课程体系完整,园所特色从环境特色→理念特色→课程特色→文化特色,课程内容从“满足一般儿童发展需要”走向“满足个体儿

本书稿专为3-6岁儿童启蒙教育编写。童声教育作为儿童教育教学中重要且富有成效的手段，成为本书稿主要的编写方向。本书稿的编写宗旨：充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，养成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。本书稿创新地提出了角色唱游的特定概念，创新了儿童歌曲教学的练声环节。既对

本书从儿童入学成熟水平的概念入手，从生理学、心理学、教育学等多学科视野将入学成熟水平分为视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质共八个方面有针对性地提供帮助。书中结合作者多年的研究与教学实际经验，总结出大量的训练策略和训练形式，供家长和孩子一起在活动中达到训

拼音认读故事

本书共八章，内容包括：学前教育基本理论的探索；学前教育教学与课程改革；学前儿童社会行为；学前儿童全面发展教育；学前儿童教育活动；幼儿园游戏；幼儿园与家庭、社区和小学；学前教师的专业发展及其培养。

本书作者用文字记录了幼儿园园本课程实践中的探索、思考与感悟，以故事的方式将幼儿园数年的课程建设展现出来。每一个故事的背后都潜藏着教师的思考与专业的智慧，有了他们才有了课程的精彩纷呈。