本书以揭示中国古代职业教育思想发生发展的历史脉络为主线，按照历史朝代阶段划分及其职业教育背景、代表人物和主要思想的述论安排章节和内容。研究的原点追溯到具有职业教育属性的原始社会后期劳动教育，终点确定为鸦片战争之前的清代职业教育。

云南职业教育百年——文献史料选编

本书详细分析了经济转型的基本内涵和类型划分，辩证地分析了经济转型和职业教育改革的关系，总结了经济转型期世界主要国家和地区职业教育改革的典型经验，客观分析了经济转型期我国职业教育的改革进程，认真剖析了我国经济转型的背景、特点以及职业教育改革面临的主要问题，并提出了经济转型新时期我国职业教育改革的建议，为适应经济转型和良性

《职业能力培养与就业指导/高等职业教育“十三五”规划教材》主要内容为两部分，一是职业能力培养，二是就业指导。职业能力培养包括：职业生涯规划、职场基本能力培养、职业适应能力、职场沟通与协作能力、情绪管理能力、时间管理能力等。就业指导包括：大学生就业前的准备、大学生求职策略，涵盖了就业前的政策学习、就业技能训练等内容。

本书分为5个模块,主要内容包括职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇、职业生涯发展目标与措施、职业生涯发展与就业、创业、职业生涯规划管理与调整等内容。

德育一直是学校工作的核心环节，也是2016年两会重点关注的教育热点问题，受到了党和国家人民的高度重视。生活是教育的源泉，也是教育的归宿。学校德育工作作为素质教育的灵魂，只有与学生的学习及生活经历紧密结合才能行之有效。自2012年始，为提高德育工作的针对性、显性化和成效化，慈溪技师学院基于立德树人的根本任务，围绕社会主义

中等职业技术教育（简称中职教育）是我国职业教育的重要组成部分，是现代职业教育体系构建的基础，担负着培养数以亿计生产、服务一线技能型劳动者的重任。按教育部相关文件释义，中职教育由普通中等专业学校、职业高中学校、成人中等专业学校、技工学校和其他机构等五类机构实施，以招收九年义务教育毕业生（即初中毕业生）为主，其他相当于初中

本书由基础环境分析：高职院校创新发展的起点；实施产教融合：高职院校创新发展的主线；突出专业建设：高职院校创新发展的核心；深化教学改革：高职院校创新发展的根本；增强办学活力：高职院校创新发展的突破等五章内容构成。其主旨是在分析新时期高职院校发展的优势和劣势、面对的机遇和挑战、发展的特点和趋向、办学定位和发展规划的基础上，

本书内容主要是针对主要的西方发达国家，如德国、英国、美国、澳大利亚、瑞士、意大利等国的现代学徒制人才培养模式的内涵、模式及特点的分析与研究。在比较、总结发达国家现代学徒制人才培养模式的基础上，对我国职业院校现代学徒制人才培养模式的实施现状进行调查研究，总结出主要的模式和经验，并分析其中存在的问题，然后结合我国国情提出中

《2015陕西职业教育发展报告》上篇为陕西职业教育适合发展报告：主要结合调研数据，总结陕西职业教育发展取得的成绩，全面分析当前职业教育改革发展面临的新挑战与新问题，并提出陕西职业教育发展的新方略。中篇为陕西职业教育专题报告，由三个专题调研报告组成：包括高等职业教育发展调研报告、加快构建陕西现代职业教育体系的调研报告和陕