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本书从任务情境、语篇要素与技能策略等三个维度开发记叙文写作内容体系，强调写作的序列化、策略化、阶段性与螺旋式上升。本书强调写作技能和过程指导。通过学习支架，学生可以“模仿”“体验”“实践”“内化”支架所蕴含的写作思维策略与问题解决方法，获得写作能力的增长。作者凭借深厚的阅读积累、科学的理论提炼与多年的教学经验，将故事的

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《信息技术支持下高校英语教师专业发展机制和路径研究》主要包括三个部分内容：信息技术支持下教师专业发展的研究理据；信息技术支持下英语教师发展现状调查；信息技术支持下英语教师发展个案研究。第一部分涵盖第一章至第五章，着重梳理了信息技术支持下英语教师专业发展的研究理据、内涵、理论框架、研究现状及发展特征和评价研究。第二部分涵

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