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本书是研究基于农村现状构建有质量的幼儿园课程的学术专著。作者以在地化教育理念为指导,带领读者了解了农村教育改革的主要思想。作者选取4所农村幼儿园深入调研,把握农村幼儿园课程设计、实施现状及存在问题,把脉其课程发展的影响因素,并在此基础上尝试构建适宜的在地化课程方案。同时,作者以牡丹文化主题活动为例,说明在地化课程实施的
本书主要分为上中下三篇,共10个章节。上篇主要从交叉学科领域出发,从儿童户外活动和儿童游戏场地两个方面,深入讲解儿童友好环境设计的相关理论基础。中篇以近年来团队于居住区、公园、教育环境等多个城市生活场景中的调研成果为基础,全面且详细地对城市儿童活动场地存在的问题和应对方案进行了归纳总结。下篇针对儿童友好环境设计的专项内
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《学前声乐基础演唱与教学》在内容编写中注重教学与实践相结合。1.结合学前教育专业培养目标、学生发展需求和教学实际,注重理论和实践相结合、基础性和实用性相结合,特别是注重声乐演唱基础知识与学前儿童歌唱教学实践的内在关联和有机统一。2.结合学前儿童歌唱活动特点,注重在演唱实践中融入一定的教学技巧和方法,突出培养和提升学前教
开启项目活动中的深度学习,支持儿童成为小小思想家 项目活动以儿童为主体,以教师为引导者,通过一个个基于儿童兴趣的项目促进儿童积极主动、持续深入的学习,而不是让儿童浅尝辄止和被动地接受知识,因此近年来越来越受到国内外幼儿教育工作者的关注。 《幼儿园项目活动中的深度学习》理论指导性与实操性兼具,不仅深入剖析了项目活动背后
"本书为""十二五""职业教育国家规划教材修订版,高等职业教育新形态一体化教材。本书突出专业特色,注重基础教学与实际应用相结合。编写体例力求新颖实用,结构清晰,既便于教师指导,又利于学生自学。全书分为立体构成基础、纸材料制作、布艺、泥工、环保材料创意制作、玩教具制作、幼儿园室内环境创设七个部分。本书首次把立体构成基础作
本书选择了三套优秀绘本进行阅读探究与游戏活动实施的设计研发。紧密结合《指南》中的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的学习与发展,将丰富多样的游戏内容植入活动中,主要环节包括:走进绘本、讲读绘本、玩转绘本、倾听有声资源“用声音点亮童年”、亲子玩玩乐等,并以主题的形式展现每个活动内容的多样性。
本书是《活教育课程故事丛书》的第二本,与第一本《看得见儿童,找得到课程》一脉相承,同样是由发生在鹤琴幼儿园的一些课程故事组成。其中,有由小朋友们为老师准备婚礼并在幼儿园举办婚礼的故事;有鹤琴幼儿园在新冠疫情期间对幼儿园如何有效开展线上教育活动的探索的故事;还有由老师牵头,小朋友们共同组织策划民间体育运动会的故事……这些
球类活动深受孩子们的喜爱,而足球作为世界第一大运动,更是如此。孩子们在幼儿阶段接触足球运动,对足球意识的培养和身体素质的提高都有很大帮助。本书将足球游戏与传统文化相融合,让孩子在快乐中得到锻炼,在运动中培养能力。本书一方面基于幼儿的发展视角,激发幼儿参与足球运动的兴趣,提高幼儿的积极性,促进幼儿身心健康发展,让足球融入