本书共九章，内容包括：家园沟通概述、家园沟通的亲师角色思考、家长学校的沟通与指导、家长会的沟通与指导、家访的沟通与指导、传统媒介与网络媒介下的家园沟通与指导、临时会晤的沟通与指导、开放活动的沟通与指导、家长委员会的沟通与指导。

这是一套专为0-4岁儿童编写的认知小百科,共分为5个主题分册:《我的身体和情绪》《我的家》《外面的世界》《这是什么呀?》《时间旅行》。共设置55个不同场景画面,涵盖了大约1000个认知点。将认知启蒙、探索发现、英语学习、融为一体。中英双语,让孩子轻轻松松认知事物、扩展中英双语词汇、锻炼表达能力、积累百科知识。遵循该年龄

本书介绍了学前儿童STEAM教育的基本理论与课程方案，在基于幼儿学习过程的行动研究基础上，依据幼儿思维与学习的年龄特点，以问题为导向，将探究兴趣、识别问题、实践应用、解决问题、表现与创造、合作交流作为分析和评价的维度，设计和组织幼儿STEAM教育活动的内容、过程、方法、策略等，开发了适合我国国情的STEAM教育活动设计

本书既是一本记录幼儿园课程活动中幼儿生成的自然探究活动的故事书，也是一本“行走·涉阅”课程活动指南，主要呈现儿童在自然中的游戏与学习，与自然环境以及自然环境中事物进行积极互动的过程。全书共分为五个篇章。第一篇章“世界是什么做的”，展现孩子对物质的探究；第二篇章“世界是奇妙的”，展现孩子和动物的互动；第三篇章“世界是生长

该书将19世纪英国幼儿学校的发展历程分为四个阶段，这四个阶段主要考察了不同阶段幼儿学校的教育实践及其发展特点。

本书首先较为系统、全面地阐述了学前融合教育的基本概念、应用价值和发展脉络;第二,提出了学前融合教育环境的调整原则与调整对策;第三,对学前融合教育的课程建构进行了科学、详尽的论述和设计并提出了实施方略;第四,从实践操作层面对学前融合教育的专业化流程进行了详细的介绍,并提出了专业化流程计划制定与实施策略,最后对学前融合教育

人脑的发育是一场“进化的重演”，在从“原始状态”到“高级智能”的发展过程中，每个阶段都有不同的规律。了解大脑的发育规律，才能真正理解孩子的情绪、心理与行为，以科学立场把握各项能力发展的关键期，在慌乱与焦虑中找到教养的方向，以舒适、自然的方式帮助孩子健康成长。 本书用轻松的方式讲述了婴幼儿大脑的发展规律，展现了不同阶段

英国《早期奠基阶段教育指南》（EarlyYearsFoundationStage）是英国政府以给父母最好的选择、给儿童最好的开始为宗旨提出的针对05岁儿童的教育指导框架，是结合英国社会和历史大背景、融合世界多种先进早期教育理论和实践的儿童发展与学习体系。本书对该指南进行了广泛而深入的解析，不仅包括政策和社会背景等宏大视

本书主要讲述的是幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育的重要阶段，打好幼儿发展最坚实的基础是幼儿教育的重要目标。从幼儿身心健康发展的角度来看，幼儿园应当重视户外环境创设与活动，积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然条件以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿的身体素质，增强幼儿身体的适应和抵抗能力

随着科技的进步，幼儿园的传统教学方式已经不能适应时代的发展，传统幼儿园向数智化幼儿园转型势在必行。本书作者结合多年的幼儿园教学与管理经验，试图探索如何将AI、VR、AR、大数据、物联网等技术应用在教学、保健、安全、家园共育和人力资源管理等幼儿园日常工作中，其中有些技术已经在现实中得到运用，有些技术还有待实现，但作者认为