英国埃克塞特大学临床心理学教授威廉姆·库伊肯曾说如果你想在学校里进行并推广正念教育，就B须从教师开始……。《教师的正念》正是基于作者帕特里夏·詹宁斯博士作为正念实践者、教师、教师教育者和科学家的丰富经验而专门写给教师的正念实践指南。这本书借鉴了神经科学、心理学和教

本书从教师伦理学与师德范畴讲起，介绍伦理学、教师伦理学等相关背景知识。在此基础上，提出了教师幸福论作为教育伦理范畴系统构建的起点相继对教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心意义做出论述，最后以教师人格论作为本书的总结。

“练、评、讲”教学法是以“自主实践—同伴互助—名师指引—合作争先”为特征的育人机制，本书以此教学法的研究与应用为主线。首先，立足于研究，介绍了“练评讲”教学法从产生到成长，从成长到成熟的实践历程和研究所得，可以为有志者进一步深化研究提供借鉴；其次，立足于应用，详细介绍了作者多年总结的“练评讲”教学法的管理变革、教改心得

本书分析了教育游戏的思想渊源和发展脉络，并探讨了教育游戏的研究现状和核心价值；论述了基于学习科学视角的教育游戏，并详细介绍了学习科学实验室开展的若干游戏的设计与应用研究；分析了教育游戏在在线教育方面的价值面临的困难和障碍、应对措施及发展前景。

本书是一本关于人工智能技术在教育中的应用方面的研究书籍。全书以系统性的方式介绍了人工智能在教育中的不同应用领域，从教学内容的个性化定制到学习过程的智能监控，从教师辅助工具的开发到教育管理的智能化，全面剖析了人工智能技术对教育领域的重要影响。同时，本书还展望了未来人工智能技术在教育中的发展趋势，探讨了其可能的挑战和应对策

劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本杜会实践适动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。本书理论联系实际，系统讲述了劳动概况、劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全、劳动技能，结合案例深入阐述大学生树立正确劳动价值观的意义，鼓励学生把热爱劳动从口号转化为实践，自觉弘扬劳动精神，促进学生形成正确的

本书是高等院校通识教育教材，根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》编写。本书主要内容包括：劳动教育理论、劳动情感培养、劳动精神塑造、劳动伦理规约、劳动能力培养、劳动实践拓展、劳动权益保护、劳动安全保障、劳动关系建构、人的全面发展。涵盖了劳动教育基础理论知识、劳动通用科学知识与能力、劳动实践知识等内容，以培养劳动

本书主要内容包括：研究背景与理论基础；研究目的与意义；大学生自闭特质的大脑结构与功能基；大学生自闭特质的大脑功能机制——基于任务态fMRI的研究；大学生自闭特质的风险因素及其神经机制；大学生自闭特质的保护因素及其神经机制等。

本书精选了400多道世界经典智力开发训练题，包括数字游戏、图形游戏、观察分析游戏、逻辑与推理游戏、文字游戏，分角度培养和提高读者的各项能力，如空间感知、图形辨识、创造想象、逻辑推理、比较归纳、观察判断、语言、记忆、专注等，一个个精心设计的智力游戏题，能充分调动读者的脑细胞活力，帮助其清除思维障碍，转换思维方式，开发深层

教师从教最难的是第一年，他们从学生身份向教师身份转换的过程中，有很多迷茫与困惑，需要得到帮助。本书通过大量的调研访谈，了解新教师成长的痛点和难点，发现新教师的迷茫、无助、焦虑等，并据此提出有价值的解决方案。全书共十三章，包括做好入职准备、展望入职生活、开启职业生涯、融入你的团队、做一名合格的老师、做高效率的老师、做学生