拼音认读故事

本书共分两篇,上篇我们的“遇见”--遇见课程方案的形成。主要阐述了幼儿园课程的背景、遇见课程的目标体系、遇见课程内容架构及组织实施、遇见课程的评价、遇见课程的管理与保障。下篇遇见最美的童年--云岩一幼园本课程构建与实践案例。通过幼儿园课程实践中“学”的故事、“教”的故事、“管理”的故事等实践案例,丰富幼儿的生活与学习,

合川区大南街幼儿园是重庆市级示范幼儿园，其幼儿园课程文化是其内涵发展、持续发展、优质发展的关键。“合润”园本课程是培养“合善、合行、合悦”儿童的根本途径。本书分为理论篇与实践篇。理论篇主要就合润课程的哲学基础、教育思想、课程理念、课程目标、课程内容、课程组织与架构、课程资源、课程实施与评价等方面作学理分析；实践篇精选了

本书是一线幼儿教育工作者与研究者对幼儿语言教育理论与实践的集中阐释。在书中编者结合案例详细论述了幼儿教育实践中的谈话、讲述、游戏、文学作品、阅读等多种语言教育活动的组织与实施，具有很强的参考价值。本书既可以作为高等院校和各类师范专科、职业院校学前教育专业必修课的教材，也可用于幼儿园教师岗前培训、业务培训，还可为广大幼儿

至20世纪初，心智形塑观念不断从两种思路获得重释：一是依从现代心理学的智力范畴，以“智力训练”为内涵；二是继承古代西方哲学范畴智慧或智，聚焦精神或意志的塑造，在技术理性与意志的均衡之中，洞悉各类生命活动的本质，突破自我认知和同理他者的阈限。

本书共八章，内容包括：学前儿童语言教育概述、学前儿童语言教育活动的设计与实施综述、学前儿童谈话活动、学前儿童文学欣赏活动、学前儿童早期阅读活动、学前儿童讲述活动等。

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本书收录了集美幼儿园百年的优秀成果。本书分为集美幼儿园的萌芽初创、合并发展、坎坷办园、焕然新生、传承跨越、百年芳华六个部分，按照时间先后顺序进行展示。图书采用图文结合的形式，四色印刷。书中很多图片都是珍贵的老照片。该书的出版在纪念陈嘉庚先生的同时也传承和发扬陈嘉庚先生的优良品格。

《童年的秘密》是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答,记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作,阐述了幼儿教育的原则和方法。在书中,蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征,揭开儿童成长奥秘的革命性观念。它让世人了解到,儿童具有丰富的潜能,但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中,他的心理生活才会自然地发展,并展现他内心

本书是对美国进步主义时代儿童福利改善的教育史考察，以克雷明的教育生态学方法作为理论基础，尝试分析“儿童问题”在进步主义时代美国教育改革中的基础地位，系统研究美国儿童福利改善的主要内容和具体措施，探讨教育过程中“教育与儿童”之间的关系。