本书共分10章，主要内容包括：集合与常用逻辑用语；一元二次函数、方程和不等式；函数的概念与性质；指数函数与对数函数；三角函数；平面向量；复数；立体几何初步；统计；概率。

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本书以理论探讨与比较分析为支撑、现状调查为基础、质性研究为关键，结合理论阐释、比较研究、政策解读、现状调研、个案观察、视频分析等，探讨了英语语言能力标准的国际经验与本土实践，进而集中探讨了中小学英语教师语言能力发展框架，并立足其语言能力发展现状，提出了促进职前与职后综合改革的相关政策建议。本书共分为六章，第一章阐述了研

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本书包含80首经典古诗词。每首都分为“词语释义”“诗意品析”“知识拓展”三个模块。“词语释义”，以标序注解的形式对诗词中意思较难理解助读者准确理解词语意思；“诗意品析”，对诗词内容进行细致解析，从用词炼字、诗词意境、思想主旨等方面进行鉴赏，帮助读者形成对经典诗词作品生动具体的感知力；“知识拓展”，介绍作者生平、名人轶事

本书为少儿编程有关的专著，通过研究少儿编程的起源以及信息技术教育理论、中小学编程教育理论和实践的研究方向，探索培养中小学编程教育教师之路。作者从少儿编程发展历史及成果出发，研究信息技术教育理论，并整理了实际教学及论文写作的案例，旨在让探索少儿编程教育相关的读者快速理解相关的知识及研究指标。本书简明扼要地介绍了少儿编程过

“基于积极心理学原理，促进中学生主动发展的实践研究”，是由上海市育民中学校长兼党支部书记柴建荣担任组长的2019年浦东新区教育科学研究区级重点课题。开展“基于积极心理学原理，促进中学生主动发展的实践研究”，是落实中国学生发展核心素养精神的需要，是适应新中考改革精神与要求的需要，是提升中学生主动发展“三领域”之“三素养”

本书根据《普通高中数学课程标准(2017年版2022年修订)》，结合教学实际编写而成，注重数学学习心理学、数学解题学在学生数学思维能力和数学核心素养提升等方面的应用，是作者多年从事高中数学教学经验的总结。本书综合近五年高考真题和各地高考模拟题，以高中数学教材为导，对典型例题进行深入剖析，形成了一套完整的题型体系和全面的

本书内容包括：数学概念理解研究概述；数学理解研究相关的认知学习理论；基于SOLO理论的高中学生数学概念理解水平评价标准研究；高中学生数学概念理解水平评价研究一一以函数相关概念为例；学生函数相关概念理解认知障碍研究；数学概念教育设计研究案例；函数相关概念教育设计研究效果与分析。

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