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本书记录了幼儿园一线教师针对幼儿如何亲近传统文化这一课题所进行的大量研究与实践，体现了教师有效支持幼儿阅读传统故事的方法和策略。书中，作者从如何选择传统文化阅读题材，如何从一个个流传已久的传统故事中汲取中华美德的精髓，如何指导家长进行亲子阅读，如何提高幼儿的阅读兴趣和能力等方面做了细致有效的研究，这些研究对于幼儿园创办

本书汇编了来自国内外儿童研究相关领域专家，高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的最新理论研究成果，包括儿童研究笔谈一和笔谈二、儿童哲学研究、儿童文学与艺术研究、儿童学研究的理论与方法以及其他儿童学等领域的原创学术论文。本书涉及儿童研究的很多方面，诸如儿童学的学科建设、儿童哲学、文学

本书分为行业背景解读、招生研究逻辑两个部分，旨在梳理新时期的工作总体思路。并对招生的战略、策略、方式和战术进行了探讨。探讨工作以作者多年的幼教实践经验、真实案例为基础，对普惠时代幼儿园如何进行普遍招生，如何做好幼儿园教育和发展的方法、工具、实际操作过程做了详细的解读。

本书共分为两部分，第一部分为幼儿园户外自主游戏理论，内容包括：什么是自主游戏、理念的转变、我们的游戏故事等；第二部分为幼儿园户外自主游戏案例，内容包括：沙水乐园、多变的积木、科学探索、挑战自我、花样玩法、我的角色我做主。

本书通过幼儿园一线教育实践案例阐述探究式学习项目课程在不同类型幼儿园的小班、中班、大班实践中的活动样态，并从这些实践案例中提炼出探究式学习项目课程设计与实施的五个基本原则：幼儿中心、问题驱动、高阶思维、表征思维、真实学习。用风车流程图形象地描述了探究式学习项目课程实施过程：提出问题阶段、探究与表征阶段、分享与展示阶段。

《学前儿童游戏》为高等学校学前教育专业主干课程教材。本书在借鉴已有儿童游戏研究的基础上，紧密结合学前教育实践的实际与需求，阐明学前儿童游戏的一般理论，进而从游戏环境创设、游戏计划制定和游戏过程中的现场指导等方面，分析学前儿童游戏的教育实施，并有针对性地探讨学前儿童游戏的设计、指导与评价。本书包括学前儿童游戏概述、学前儿

科学有趣：早教专家历经36年临床实践，宝宝百玩不厌 省时省力：不用花时间接送，每天10分钟，在家就能轻松教 就地取材：纸箱、瓶盖、吸管等常见物品就是完美教具 终身受益：抓住0~3岁宝宝发育黄金期，玩出未来竞争力 1感知觉游戏：宝宝认知的基础、学习的通道 感知觉是认知、社交、语言、运动等能力发展的基础。0~3岁的宝宝是

本书共四章，内容包括：幼儿食育的理念与原则、幼儿园食育的环境创设、幼儿食育的目标与内容、幼儿食育的实施。

本书根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，为适应社会发展的需要编写而成。本书把课程思政融入教材；以学前教育理论为依据，以学前教育实际工作要求为目标，理论内容通俗易懂、深入浅出，实践内容操作性强、指导具体，具有较强的科学性和实用性；与纸质教材相配套，上架了智慧学习平台“新思课堂”，打造