北京市顺义区是国家学前教育实验区，在学前教育质量提升方面锐意进取，与北京师范大学霍力岩教授团队精诚合作，共同推进区域学前教育质量提升。本选题即双方5年多研究的成果。幼儿园集体教育活动是幼儿园教育教学的核心形式，也是提升幼儿教育质量的关键。课题组以集体教育活动为抓手，以《3-6岁儿童学习与发展指南》所倡导的幼儿学习品质的

本书是一本适合学龄前儿童阅读的注音版幼小衔接助学读物。

这是一本非常实用的书，以游戏案例的方式呈现内容。这是一本可以衔接教育主题的书，以春、夏、秋、冬四季时序编排内容，与幼儿园的主题课程衔接紧密。这是一本在传承之中有创新的书，在传统手指游戏的基础上，创造出了许多新鲜的玩法：手影创想、手型印画、手套创意、手指点画、手掌彩绘、指偶趣玩、指尖故事。这还是一本具有儿童立场的书，其中

本书内含50以内数字描写练习,50以内加法、减法练习等,提高幼儿认知、书写和计算能力。内容紧扣幼儿园、小学一年级数学教材,帮助幼儿顺利完成幼小衔接。本书设置了不同的习题形式,既有普通练习,也有阶段测试和综合测试,同时配以评价,可以用来检验和记录使用者的学习效果,拉动学习兴趣,为孩子以后的学习打好基础。

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学乐小读者英语分级阅读：科普系列C级是一套英语分级阅读图书。共包含16个英语读本，1个指导手册，适合4-7岁孩子阅读。内容是英语阅读，同时兼具科学启蒙的功能。主题围绕孩子喜爱的，熟悉的事物展开，包括：季节、海洋、北极、天气、热带雨林等等。难易程度适中的英语句子，配合优美丰富的实拍图片、原汁原味的英语音频，能吸引孩子仔细

本书分为自然教育篇、户外建构游戏篇、知否知否篇三篇，内容包括：春耕夏耘、秋收冬藏、木、泥、万物皆可用、管理之思、自然之约、建构之乐。具体内容包括：春风送暖，喜气“羊羊”；小种子，大梦想；课程如“花”，“生”活如画；“玉”你相遇；我和萱草的故事；葫芦，向着太阳初升的地方；向下扎根，向上生长；山楂宝宝乐哈哈等。

今天，中国的大多数幼儿园教师能有意识地规范自身的保教行为。但是，工作内外的各种挑战常常让幼儿园教师的道德意志陷入不稳定状态，并且如何将道德认识转变为道德行为困扰着许多教师。本书是在《与诤友对话幼儿园教师师德案例读本》基础上的提升，从专业角度指导实践，在构建学前教师专业伦理学的过程中尽可能做到全面系统，并突出学前教师专业

本书根据《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》以及《指导意见》的要求编写，强调尊重幼儿身心发展规律和学习特点，关注幼儿综合能力的培养，从说文玩字、汉音启蒙、思维数学、玩出专注、感统协调和综合素养六大版块设计活动，同时重视家园共育，为5~7岁儿童提供系统、丰富、全面和易操作的幼小衔接实施方案，培养

本书以“家、园、社和谐教育”理念下的亲社会教育课程的建构与实践为研究主题，分析了幼儿社会性发展的现状、原因，从“家、园、社和谐教育”的角度，探索幼儿亲社会教育途径与方式，开展幼儿亲社会教育的研究，并形成幼儿园特色课程。该书系统全面展示在“和谐教育”理念指导下，自主探索、开发、实践亲社会教育课程的进程，系统展示《“家、园