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本书以“双减”背景下的新教学、新思考为主体，汇集各类各级学校“双减”政策下的育人成果。主要内容包括：“双减”下思政课堂要活起来；落实“双减”见行动，后勤保障促发展；以“双减”促双升，助推学校高质量可持续发展等。

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本书稿基于一线初中化学教师丰富的教学经验，探讨了新课程标准下如何更好地实现初中化学，培养学生良好的化学学科核心素养。书稿从三大层面进行阐述，即新课程标准下初中化学核心素养的意义、核心素养导向的课堂教学观、核心素养导向的课堂教学策略。具体内容包括新课程标准与初中化学核心素养内涵、初中化学核心素养的形成机制、基于立德树人的

本书旨在为广大教师提供一个全方位观察他人开展教学设计、组织教学和开展教学反思的真实视角，以叙事的方式对优质教学课例的来龙去脉进行条分缕析，并呈现最终的课堂实录。本书共分为八章：第一章为绪论；第二章为化学史视角开展教学设计的教学案例；第三章为实验室视角开展教学设计的教学案例；第四章为生活视角开展教学设计的教学案例；第五章

本书是长郡中学建校120周年之际特别对学校近十年(2014-2024)发展进行全面回眸的纪念书籍。全书共分为党建工作篇、现代治理篇、教师队伍篇、课程建设篇、人才培养篇、校园文化篇、集团办学篇、对外交流篇、媒体报道篇共九个篇章，聚焦长郡中学近十年发展阶段的新变化、新举措和新成果。长郡中学系湖南省示范性普通高级中学，始称“

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本书汇集了2005年全国及各省市高考数学试题及解答，其中一些试题给出了多种解法，具有一题多解、目标明确、逻辑清晰等特点，读者在阅读过程中可以发散思维，更好地理解题目，同时更好地掌握相应的知识点.本书适合参加高考的学生备考使用，也可供高中教师及广大数学受好者参考阅读.

本书为高考日语高分对策系列中的写作分册，由真题分析篇解题对策篇实战模拟篇及附录构成。真题分析部分在对高考日语写作题目进行细致研究的基础上，总结命题规律；解题对策部分通过大量表格和思维导图，从写作常见的错误入手，结合实例，指导考生如何避坑，并进行模块化写作训练，同时给出写作常用词汇、句型等素材；实战模拟部分围绕日常生活、

本书系统研究并介绍了数学教学中实施“过程性教学”的意义、实施的策略，研究了不同课型中“过程性目标”的确定、实施、评价等一整套的教学过程。本书讲求实操性，通过大量的案例剖析，给广大中学数学教师提供了概念形成过程、定理法则的发现过程、解题思路的探究过程以及数学复习课中数学知识网络的构建过程等具体的方法，同时对“过程性教学”