本书是父母送给青春期男孩的一份礼物，当男孩对自己的身体和心理变化感到焦虑的时候，不妨看看此书。书中精心挑选了现实的案例，鲜活深入地展现了青春期男孩的生活，并且把父母的谆谆教诲用孩子易于接受的方式来表达，从而解开男孩的困惑，让父母陪伴男孩一起读懂青春，共同成长。

本书从家庭生活教育的理论、中国发展型家庭生活教育制度创新及其在中国的实践运用等三个主要方面，系统分析了家庭生活教育在增进家庭能量，缓解家庭压力与危机，促进家庭发展能力方面的作用，以及未来的发展趋势。

如今的男孩，9岁就开始进入青春期，20岁出头才结束！在这10多年的时间里，他们要经历变声、痤疮、梦遗、情绪化等身体和心理变化，还要面临很多让人棘手的新挑战：社交媒体、网络色情、形体焦虑、各种成瘾问题、暴力游戏……这是作为父母的你在这个年龄时从未经历过的……如何帮助他安全、健康地度过危险、混乱、叛逆的青春期，避免他屈从于

本书分为校园心理剧实践和剧本精选两编。第一编包含两个章节，分别为校园心理剧的理论研究和校园心理剧的实践探索。第二编分为四篇，主要是近几年来管城回族区中小学自编自创的优秀心理剧剧本。

本书研究新时代校园文化建设探索与实践，在阐述校园文化的特征与建设价值后，论述校园精神文化、物质文化以及制度文化建设。深入分析新时代校园文化建设的多方融合，包括传统文化、志愿服务、生态文明思想以及网络背景下校园微文化的建设实践。本书图文资料翔实、体系完整、视野开阔，层次清晰，以讲解理论知识为基础，以实践应用为导向，准确、

教师从教最难的是第一年，他们从学生身份向教师身份转换的过程中，有很多迷茫与困惑，需要得到帮助。本书通过大量的调研访谈，了解新教师成长的痛点和难点，发现新教师的迷茫、无助、焦虑等，并据此提出有价值的解决方案。全书共十三章，包括做好入职准备、展望入职生活、开启职业生涯、融入你的团队、做一名合格的老师、做高效率的老师、做学生

《爱上学校让每一个生命绽放光彩》的作者通过自己30余年的从教经历，特别是近20年担任校长的经历，论述对构筑自己“教育理想国”的不懈追寻与执着行动。她倡导以爱为教育的底色，对学校、对学生倾注全部的爱，提出“让每一个生命绽放光彩”的育人理念，并诠释了努力实现生生绽放、师师发展、校校精彩的办学愿景。通过饱含深情的文字、真挚细

本书分为高三日记、杏坛拾遗、慧言会语、时光知味四章。具体内容包括：暑假应该这样度过；离别是为了相聚；陪伴是最长情的告白；语言是有温度的；追梦人；握别2019，拥抱2020；写给高三的孩子们；百日竞渡，破浪展雄风；别样的教材派送等。

本书讲述了教育目标；两个驱动力；三大工程；四大教育等内容。

本书以教师教学评价为基底，以数据驱动为导向，对数据驱动的嵌入式教师教学评价展开论述。介绍了嵌入式教师教学评价，主要包括其内涵、特点、产生与发展的基础等内容，引导读者了解数据在嵌入式教师教学评价中的作用；论述了伴随式评价信息反馈系统的具体内容，试图厘清伴随