本书收录了朱鸿的《辋川尚静》《门神》《大德之旅》《樊川犹美》《城墙赏月夜》《合欢树》《社火》《高考作文的命题与散文写作》等众多经典作品。其中，《辋川尚静》《门神》被选入高中语文试卷。朱鸿的作品把社会和人生结合，历史和现实打通，理性和趣味融汇，形成自己独特的风格，深受读者喜爱。

《义务教育阶段历史学科作业设计案例指南》书稿就“双减”“双新”背景下，通过多元化的一线历史学科作业设计案例展示，将历史学科课程与其他学科课程的知识、技能、方法以及课题研究等结合起来，积极开展深入探究、解决问题的项目式学习的义务教育阶段历史学科作业设计的方法；探索义务教育阶段历史学科作业设计的综合性、实践性和多样性，力求

教育教学是一门科学，继承与创新皆不可偏废。作为教师，人常说“十年磨一剑”，本书作者的成长历程是：由简单的素材积累，到课堂模式的创新，再到反思写作的过程。这本书主要呈现的是作者的个人成长过程。工作中，始终以“敬畏”的态度抓教学，站在学生的角度去思考该如何上好每一堂语文课、站在学者的角度去审视自己如何成为一名好教师。认真“

2007年，教育部出台《中小学公共安全教育指导纲要》，对公共安全教育提出了清晰的指导及要求。从课程开发的角度来看，中小学生公共安全教育实训课程需要基于青少年认知特点和心理发展水平分阶段开发，不仅需要注重课程的实践性、实效性和实用性，还需要紧跟时代步伐，以生动活泼的实训方式开展实训教学，真正使学生“身临其境”，参与其中，

《中小学英语分级群文阅读教学理论与实践100问》从理论到实践全方位探讨英语分级群文阅读教学的思路与方法，旨在为一线基础英语教学工作者和研究者提供教学方法上的指导和学术上的启迪。

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本系列教材是根据教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》要求编写的新形态教材，在九年义务教育阶段学习基础上，进一步引导学生学习英语语言知识、巩固社会主义核心价值观，让其在学习中进行职场语言沟通训练，提高语言能力和跨文化理解能力；在学习中感知中外思维间的差异，提高英语交流能力和人文素养；在学习中养成良好习