本书从教育学、社会学、政治、经济、文化等多维视角，深入探讨家庭生活教育的内涵、特点、学理依据、价值追求等基本问题，检视家庭生活教育的现状及存在问题，建构家庭生活教育的理论分析框架。从时间纵轴上阐释家庭生活教育的产生和发展，探索家庭生活教育回应时代发展的需要而不断变化的规律，剖析促使家庭生活教育不断演进的内外部因素，阐明

本书是“十四五”职业教育国家规划教材，是在第三版的基础上修订而成的。本书从学生的职业生涯发展历程出发，每个单元由案例导入，体例独特，生动活泼。全书共十一个单元，分别是职业生涯规划导论、兴趣探索、性格探索、技能探索、价值观探索、职业世界概述、目标职

产教融合是当前中国的政策焦点、改革热点和实践难点。本书运用实证研究方法，按照“基层组织—科技创新服务—区域空间”的逻辑线索，依次研究具体实施和推进产教融合的产业学院、公共科技服务平台、产教融合型城市建设，力争多视角地厘清产教融合的组织支撑、科技支撑、空间支撑。

作为父母，我们要了解孩子在不同年龄段的关系需要，社交的特点，同时要及时发现孩子的社交困扰，并给予回应与帮助。不评判、不指责、不讲道理，而是采用同理、共情、分享的方式帮助孩子学习"社会性”这一课，让孩子拥有独立思考能力、社会交往能力、关系处理能力、情绪管理能力，这是我们陪伴孩子成长的最终目标，本套丛书旨在指导家长在家庭生

全书分为青春期父母自省课程、青春期父母实践课程、青春期父母备考课程，每个课程都以教育实例呈现，提出了行之有效的建议，帮助父母正确对待青春期的孩子，从而让孩子们顺利成长。

本书剖析了费曼学习法的核心内容，包括确立目标、输出、回顾、简化四个关键步骤，并通过一系列漫画故事情节，向孩子讲述确立目标、制订学习计划的必要性与重要性，以及一些可以现学现用的思维方法与思维工具。

研究脑智发育与学习规律的边玉芳老师，根据中国孩子的实际情况打造，一套适合中国家长的学习力指导书，帮住6~15岁孩子抓住学习力提升关键期。这套书主打从学习的底层逻辑出发，把孩子的CPU建好，再加持方法与技能，孩子在学习上就能自主奔跑。 一大亮点是学习力提升三步阶梯：底层系统学习方法学习技能，覆盖学习力提升全过程。 另

本书是首都图书馆编辑出版的学术集刊，汇集全国同尤其是京津冀地区同人的智力资源，以党和国家关于文化建设的重要思想为指引，以首都图书馆规划、建设、管理、运营、服务各环节的实践为基础，以探讨、解决各方面个性和共性问题为导向，广泛征集全国学者、专家及图书馆事业从业者的高品质论文，结集出版。第二辑收录的论文包括科技前沿、公共文化

本书稿以职业教育中的教师、教材、教法这三“教”为研究范畴，并尝试研究以标准化建设作为推进“三教”改革的关键，分五部分分别论述了职业教育“三教”改革的必要性、职业教育教师、教材和教法改革分别面临的困境、改革内容和以标准建设推进三教改革的意义和方法探索。第一部分阐述职业教育高质量发展为何必须推进“三教”改革，指出了职业院校

对于那些正处于成长期的孩子来说，培养他们的自信心，是很关键的一环。当一个孩子拥有了自信，他在面对挑战和困难的时候，会变得更加勇敢，也更容易获得成功。自信的好处固然很多，但它是不能凭空得来的，孩子的自信很大程度上来自于父母的鼓励和肯定。当然,培养孩子的自信心，并非一朝一夕的事情，很多时候，家长的引导对于孩子来说，是至关重