《合作共赢：一带一路文化艺术交流研究》，张敬华、陈宇峰编，为《新时代文化艺术思想研究文库》（9卷）之一种。本书以丝绸之路与海上丝绸之路的历史脉络入手，梳理并遴选出国内学者对于一带一路文化交流之重要意义、面临问题、现实路径，以及一带一路沿线国家之间艺术传播、文明互鉴等多领域、多学科的学术思想与重要论述。全书分为两编：上编

《跨文化交际（第2版）》针对的学生群体是具有中学英语基础的大学生，既适用于英语专业一、二年级学生，也适用于具有中学英语基础的非英语专业学生和英语爱好者。《跨文化交际（第2版）》具备以下主要特色：1.遵循了全新的教学理念：依托学生密切关注的跨文化交际内容，结合跨文化交际知识组织学生进行语言交际活动。2.涉及了系统的

文化资源学对文化资源学的基础理论和现实问题加以研究和梳理，建立了文化资源学的理论框架，包括文化资源的概念、类型、价值决定和价值评估等基础理论部分，文化遗产、非物质文化遗产、文物资源、世界遗产的保护与利用等文化资源的理论应用部分，以及文化资源的数字化保护及利用和文化资源公共管理等现实问题。文化资源学较为全面地分析了不同文

“审美”与“经济”表面上似乎属于两个毫不相干的领域，一个构筑着美学的感性认识，一个捍卫着财富的最大利益。审美经济理论恰能建构起沟通“审美”与“经济”两大领域之间的桥梁，就如同文化产业之于“文化”与“产业”。本文意图梳理出文化产业与审美经济的理论渊源，在文化产业领域内强化审美经济的时代意识，这将有利于文化产业在经济全球化

文化产业集聚区策划与运营：理论与实践就当代文化产业发展的前沿问题—“文化产业集聚区的策划与运营”展开讨论，旨在通过文化产业集聚区的策划和运营，连通文化产业管理专业学生的理论训练和实践操演。本书内容共包括9章，分别对文化产业集聚区的兴起与发展、文化产业集聚区的类型与特征进行了实例分析，提炼了文化产业集聚区策划与运营的基本

本书将家国情怀、传统文化等元素融入课程内容,从“立意、明理、躬行”三个维度确立对学生进行知识传授、能力培养和价值塑造。坚持应用型课程导向,多以实际案例来阐述主要知识点,并对具体的内容与方法进行了阐述,进而启发学生的学习兴趣,增强学习的主动性。本书强调知识结构的完整性、知识要点的实用性。本书生动的文字与丰富的图片内容,有

《文化创意产品设计》是从理论篇和实验篇角度提供具有普遍性、特色性的文化创意用品的经典教材。本书通过介绍文化的认同、特征、类型与形态，分不同章节来探究文化创意用品设计的程序与步骤，分别以校园文化创意用品、动漫衍生品、旅游文化创意用品等方面的教学实际案例，采取图文并茂的形式，为相关课程提供一种包容性选择的教材参照。文化创意

本书为国家文化和旅游部公共服务司组织编写的整体系列教材，采用按国别独立成章的结构体例，介绍和研究美国、加拿大、英国、德国、法国、北欧诸国，以及亚洲的日本和韩国等国的公共文化服务概况。内容主要聚焦三大方面：一是公共文化管理体制，二是公共文化法律政策，三是不同国家城市、行业公共文化服务方面有特色的计划、项目、活动等典型案例

莉莉是艾伦的孙女，她岁数不大，活泼可爱，对世界充满着好奇。每当莉莉提问，爷爷艾伦总会使用手中的魔法牌带莉莉了解世界各地不同的文化。艾伦运用自己的丰富学识和经验，对莉莉的诘问给出了深入浅出、极富创造性的回答。从个人层面，直达哲学、宗教、政治等宏观的领域。 《给莉莉的信关于世界之道》是一本非常ZM的文学作品，是作者艾伦&m

.本书是为中国戏曲学院国际文化交流系开设的跨文化交流学课程所写的教材。现代高等教育专业人才培养模式要求核心课程教材应体现培养目标和办学理念，成为教学中不可或缺的一个重要环节。为回应这一需求，跨文化交流教学团队一直致力于编写适合本科教学和艺术类院校特色的教材。继2012年《跨文化交流案例研究》出版，随着教学内容的不断积累